[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72953-es":3,"doc-seo-72953-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72953,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",40,"Salud y Atención Médica","¿Qué podemos hacer esta cuarentena? Orientaciones para las familias","Orientaciones para familias durante el confinamiento por la COVID-19, centradas en educación temprana y apoyo psicopedagógico. Ofrece recomendaciones para proteger a los niños de la sobreinformación, fomentar un clima de calma y repartir responsabilidades entre adultos, y organizar rutinas de alimentación, sueño, aseo y vestido. Propone actividades con movimiento físico, baño, motricidad fina y coordinación, y sugiere gestionar emociones, anticipar acontecimientos y reconducir conflictos entre hermanos. Incluye ideas de actividades por edades (0–1 y 1–2 años).","EQUIPO DE ORIENTACIÓN  \nEDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICADE ATENCIÓN TEMPRANA DE SAN FERNANDO-COSLADA  \n¿Qué podemos hacer esta cuarentena?  \nORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS  \nTODO SALDRÁ BIEN  \nEstos días en los que no es posible salir de casa en prevención del contagio del COVID19, todos nos encontramos ante una situación nueva, que vamos poco a poco aprendiendo a manejar dentro de nuestras posibilidades.  \nDesde el EAT queremos dar unas breves recomendaciones dirigidas alas familias en relación a los siguientes aspectos:  \n• INFORMACIÓN  \nEs conveniente proteger a los niños/as de la sobreinformación o la alarma social. Intenta que no estén recibiendo constantemente información por medio de las noticias, oyéndote hablar por teléfono, etc. Explícales que el objetivo de quedarse en casa esque no se ponga mucha gente malita a la vez.  \n• IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LOS PADRES/TUTORES DEL NIÑO/AApórtale un clima de calma y cariño. Los niños aprenden denosotros a lidiar con las emociones. Si nosotros estamos tranquilos y positivos, ellos rebajarán su preocupación. Si es posible comparte la responsabilidad con tu pareja u otro adulto que viva en casa para poder descansar emocional y mentalmente. Busca momentos de charlar con los familiares y amigos, de leer un rato o simplemente descansa. Intenta recibir información de la evolución de las situación un par de veces al día. Esto no significa que no estés sensibilizado con el tema, pero te calmará y mantendrá fuerte psicológicamente. Además redundará en la atención que le puedas dar a tus hijos y en el modelo que le ofreces de utilización de las pantallas. Intentadser comprensivos con vosotros mismos. Para todos es una situación nueva, llena de incertidumbre y por tanto estresante. Así que comprended que esto es un camino en el que en cada situación podemos recomenzar.  \n• ORGANIZACIÓN DEL DÍA  \nIntenta mantener las rutinas de alimentación, sueño, aseo y vestido. Realiza las tareas básicas de la casa para vivir en un ambiente agradable. Cámbiate deropa por la mañana, ropa cómoda pero distinta al pijama, para prepararse para el nuevo día.  \nDentro del horario da importancia a las actividades que conlleven movimiento físico. Pueden ser juegos de pilla-pilla, escondite, correr por el pasillo,… o ejercicios de algunaaplicación de internet de juegos o bailes infantiles. Los niños/as tienen mucha energía y reír y hacer juegos físicosayuda a liberar tensión.  \nDa importancia al momento del baño, les suele gustar, lescambia de ambiente, les relaja y con el agua pueden realizar juegos y experimentos distintos.  \nNo hace falta estar todo el rato con ellos organizandocada actividad o cada juego. Déjales estar contigo y/o colaborar mientras realizas las tareas de la casa.  \nAsegúrate de incluir algunas actividades especiales, deespecial atención del adulto durante las rutinas. Porejemplo: hacer cosquillas cuando se despiertan, leer un cuento antes de la siesta, merendar alimentos chulos oen habitaciones distintas, cantar canciones durante el cambio del pañal, etc. En algunas ocasiones prepara actividades de motricidad fina, de coordinación ojo mano, por el disfrute que esto les provoca por la actividad en sí y por compartir ese rato contigo. A los niños les puede gustar hacer trasvases de objetos de un recipiente a otro, encajar fichas en huecos, pintar con distintos materiales, moldear plastilina, arcilla, dibujaren pan rallado, etc.  \nPlanifica los tiempos de ver la televisión, por ejemplo antes de las comidas  \npara terminar de prepararlas.  \n• SITUACIONES QUE SUPLEN LAS CARENCIAS DE ESTE TIEMPO EN CASA:  \n• Hablar con los seres queridos (amigos, primos, abuelos, tíos, etc) a través de videocámara en la que participen los niños/as.  \n• Cuidar las plantas de la casa y de las mascotas, en caso de tener.  \n• Ver dibujos en los que esté presente la naturaleza.  \n• GESTIÓN DE EMOCIONES:  \nMantener los horarios de las rutinas da estabilidad y coherencia a los días y seguridad a los niños. También es posit","cbCaiuXYP0yuUqDY","https://ap.wps.com/l/cbCaiuXYP0yuUqDY","pdf",2999969,3,1,8,"Spanish","es",110,"# Orientaciones para las familias\n## Información y comunicación\n## Cuidado y clima emocional de los padres/tutores\n## Organización del día\n## Situaciones que suplen carencias en casa\n## Gestión de emociones\n## Actividades por edades","[{\"question\":\"¿Cómo proteger a los niños de la sobreinformación durante la cuarentena?\",\"answer\":\"Conviene evitar que reciban noticias constantemente o que estén expuestos a alarma social. Se recomienda explicarles el objetivo de quedarse en casa y limitar la frecuencia con la que se comenta información, usando momentos concretos al día.\"},{\"question\":\"¿Qué rutinas son más importantes para ayudar a los niños en casa?\",\"answer\":\"Mantener rutinas de alimentación, sueño, aseo y vestido aporta estabilidad. 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