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Presenta un objetivo holístico centrado en las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir, y desarrolla actividades sobre prácticas democráticas en el cotidiano, formas de democracia en el Estado Plurinacional y participación ciudadana en procesos electorales. Incluye autoevaluación, bibliografía, uso de imágenes orientadoras, acceso a recursos complementarios mediante QR y lineamientos fundamentados en la Constitución y la Ley de Educación 070.","Educación Primariade PersonasJóvenes y Adultas Aprendizajes Elementales  \n3  \nORIENTACIONES PARA LAS Y LOS PARTICIPANTES  \n GUÍA DE TRABAJO  \nVICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL  \n DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA  \nNOS ORGANIZAMOS ENDEMOCRACIA PARTICIPATIVAY COMUNITARIA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nGUÍA DE TRABAJO N.º 3-APRENDIZAJES ELEMENTALES  \n“NOS ORGANIZAMOS EN DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y COMUNITARIA”ORIENTACIONES PARA LAS Y LOS PARTICIPANTES  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nViviana Mamani Laura  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL  \nXimena Aguirre Calamani  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA  \nEDICIÓN, DISEÑO E ILUSTRACIÓN:  \nViceministerio de Educación Alternativa y Especial Dirección General de Educación Alternativa  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación. “Nos organizamos en democracia participativa y comunitaria” -Guíade trabajo N.º 3, Aprendizajes Elementales. La Paz, Bolivia.  \nDepósito legal:  \n4-1-333-2023 P.O.  \nImpreso en:  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nÍNDICE  \nPRESENTACIÓN 5  \n\n| Objetivo holístico | 7 |\n| --- | --- |\n| UNIDAD TEMÁTICA N.° 1 |  |\n| Prácticas de democracia en el cotidiano vivir. | 8 |\n| UNIDAD TEMÁTICA N.° 2 |  |\n| Formas de democracia en el Estado Plurinacional. | 41 |\n| UNIDAD TEMÁTICA N.° 3 |  |\n| Mi voz y mi voto en los procesos electorales. | 56 |\n| AUTOEVALUACIÓN | 69 |\n|  |  |\n| BIBLIOGRAFÍA | 70 |\n\nPRESENTACIÓN  \nEl Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, a través de la Dirección General de Educación Alternativa, presentalas Guías de Trabajo y Cuadernos de Práctica - Orientaciones para las y los participantes de Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Materiales educativos que se constituyen en el medio de interacción maestro/facilitador-estudiante/participante; además, orientarán y guiarán la labor educativa de la Educación Primaria de Adultos anivel Nacional, contribuyendo a la calidad educativa, a partir del desarrollo de actividades didácticas centradas en una educación más humana, justa y solidaria, permitiendo fortalecer el pensamiento crítico, análisis y reflexión desde nuestras realidades.  \nEstos tiempos requieren cambio y transformación y solo la educación logrará liberarnos delas opresiones actuales, como el consumismo, capitalismo, colonialismo y el patriarcado. 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