[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71897-es":3,"doc-seo-71897-110":28,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":20,"language":21,"language_code":22,"site_id":23,"html_lang":22,"table_of_contents":24,"faqs":25,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":26,"read_time":27},71897,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",44,"General","Necesitamos Llegar A Un Acuerdo","El documento detalla una dinámica de grupo diseñada para desarrollar habilidades básicas de trabajo en equipo, incluyendo escucha activa, coordinación, negociación, logro de acuerdos y toma de decisiones. La actividad consiste en dividir a los participantes en grupos de cinco, cada uno recibiendo un papel idéntico para diseñar un escudo que represente al colegio. Tras un período de trabajo grupal, se designa a un portavoz por grupo. En la fase de puesta en común, solo los portavoces pueden discutir sus diseños para llegar a un único acuerdo final. Los miembros no portavoces no pueden intervenir directamente, solo pueden comunicarse con su portavoz mediante notas escritas. Al finalizar, se realiza una reflexión para analizar las dificultades experimentadas por los portavoces al intentar hacerse entender, defender su opinión y atender las demandas de sus representados, así como la complejidad de la negociación. Adicionalmente, se examinan los sentimientos de los miembros del grupo que no pudieron participar directamente, evaluando si se sintieron escuchados. El objetivo principal es fomentar la conciencia sobre la importancia de la comunicación efectiva, la empatía y la colaboración para alcanzar objetivos comunes dentro de un equipo. Esta metodología proporciona una experiencia práctica en la resolución de conflictos y la construcción de consensos, habilidades cruciales en diversos entornos académicos y profesionales.","| \u003Cbr> NECESITAMOS LLEGAR A UN ACU ERDO |  |\n| --- | --- |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>OBJETIVO:\u003Cbr>Desarrollo de destreza básicas para trabajar en equipo: escucha, coordinación, negociación, acuerdosy tomas de decisión.\u003Cbr>DINÁMICA:\u003Cbr>Dividir la clase en grupos de cinco personas y entregar a cada grupo un papel exactamente igual, en el que se les plantea que tienen que diseñar un escudo que los represente dentro del propio colegio. Después de haber trabajado durante un tiempo en ese proyecto, pedirles que elijan a un portavoz.\u003Cbr>A continuación, organizar una puesta en común, de forma que sólo los portavoces puedenhablar de su diseño para llegar a un acuerdo final y entre todos tener un único escudo. Los miembros delos grupos que no son portavoces no pueden intervenir en el debate, lo único que pueden hacer si quieren comunicar algo es entregar una nota por escrito explicando lo que quieran a su portavoz.\u003Cbr>Cuando se haya alcanzado el acuerdo, haceruna reflexión para analizar las dificultades con que se han encontrado los delegados para hacerse entender y para mantener su opinión, a la vez que atendían a las pretensiones de sus representados. También analizar si les ha resultadodifícil llegar a un acuerdo, cómo ha sido la negociación, etc.\u003Cbr>Por otro lado, reflexionar también sobre cómo se han sentido los miembros del grupo que no podían intervenir directamente, si se han sentido escuchados o no... |  |","cbCaijanJyF9J6XZ","https://ap.wps.com/l/cbCaijanJyF9J6XZ","pdf",52746,1,"Spanish","es",110,"# Objetivo\n# Dinámica","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la dinámica descrita en el documento?\",\"answer\":\"El objetivo principal es desarrollar destrezas básicas para trabajar en equipo, como la escucha, la coordinación, la negociación, la consecución de acuerdos y la toma de decisiones.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza la dinámica de grupo para el diseño del escudo?\",\"answer\":\"La clase se divide en grupos de cinco personas. Cada grupo recibe un papel para diseñar un escudo que los represente en el colegio. 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