[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62804-es":3,"doc-seo-62804-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62804,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Los Desechos En La Producción Y Elavoración De Materiales Educativos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia socioeducativa orientada a utilizar desechos como recurso pedagógico. El documento desarrolla antecedentes, marco metodológico y contextual, y relata la intervención comunitaria en un proyecto socioproductivo de limpieza y salud. Se describen tiempos, lugar, participación y objetivos teóricos y prácticos. Incluye técnicas e instrumentos, análisis colectivo, conclusiones y resultados, con estrategias metodológicas, productos, recursos y materiales didácticos para lectoescritura, producción de textos y conciencia ambiental.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nUnidad Académica CARANAVI  \n“LOS DESECHOS EN LA PRODUCCION Y ELAVORACIÓN DE MATERIALES  \nEDUCATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. JESÚS DANIEL CONDORI ZAPANA  \n2. BETTY VICTORIA SULLCA QUISPE  \n3. CEFERINA GUACHALLA NINA  \nTutor/a:  \nLic. BRAULIO QUINO CHAVEZ  \nU.A. CARANAVI, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por darnos la vida, a nuestros facilitadores por compartir sus conocimientos, a nuestros compañeros de CPTE por su apoyo incondicional y a nuestras familias por su comprensión.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos a nuestras familias, en especial a nuestros hijos e hijas, quienes nos dan la fuerzay valor para seguir adelante en nuestra formación complementaria y alcanzar lalicenciatura por intermedio del programa de  \nPROFOCOM.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN 1  \nPRIMER MOMENTO. Introducción al tema: 2  \nSEGUNDO MOMENTO. Aprendizaje de la lecto-escritura 2  \nTERCER MOMENTO. Práctica guiada: 2  \nCUARTO MOMENTO. Consolidación del aprendizaje: 3  \n4. ANTECEDENTES 4  \nConstrucción de materiales didáctico 5  \nConstrucción de materiales de limpieza Plásticos: 5  \n5. MARCO METODOLÓGICO 6  \n5.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA ESPECÍFICA A SISTEMATIZAR 6  \n5.2. TIEMPO DE DURACIÓN DE LA EXPERIENCIA 6  \n5.3. LUGAR DE LA EXPERIENCIA 6  \n5.4. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 6  \n5.5. ASPECTOS DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZAR 6  \n5.6. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN 7  \n5.6.1. OBJETIVO TEÓRICO 7  \n5.6.2. OBJETIVO PRACTICO 7  \n5.6.3. PREGUNTA CLAVE: 8  \nPREGUNTAS DESCRIPTIVAS 8  \n5.6.4. TÉCNICAS E INTRUMENTOS DE LA SISTEMATIZACIÓN 13  \n6. MARCO CONTEXTUAL 14  \nASPECTO GEOGRAFICO 14  \nASPECTO ECONOMICO 14  \nASPECTO CULTURAL 15  \n7.1. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA 16  \nMAESTRO 1: Prof. JESUS DANIEL CONDORI ZAPANA 16  \nANTECEDENTES 16  \n7.2. RELATO DE EXPERIENCIAS VIVIDA 32  \nMAESTRA 2: Prof. BETTY VICTORIA SULLCA QUISPE 32  \nANTECEDENES 32  \n7.3. RELATO DE EXPERIENCIAS VIVIDA 49  \nMAESTRA 3: PROF. CEFERINA GUACHALLA NINA 49  \n8.-COMPARACIÓN, ANALSIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA 67  \nEXPERIENCIA VIVIDA  \n9. PRODUCTOS Y RESULTADOS 78  \n9.1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS 78  \nENTREVISTA 78  \nDIARIO DE CAMPO: 78  \nPLAN DE ACCIÓN: 79  \nREGISTRO ANEGDÓTICO: 80  \nCONCIENTIZACIÓN GRÁFICA: 80  \nOBSERVACIÓN ETNOGRÁFICA: 80  \nSOCIALIZACIÓN POR CPTE: 80  \nCAMPAÑA DE ASEO: 80  \n9.2. MATERIALES: 80  \n9.3. RECURSOS: 81 Humanos: 81 Económicos: 81 9.4. TEXTOS Y PRODUCTOS REALIZADOS 81 Textos: 81 Resumen: 81  \nElaboración de material didáctico: 81  \n10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 82  \n10.1. CONCLUSIONES 82  \n10.2. RECOMENDACIONES 82  \nRESUMEN  \nDE SISTEMATIZACIÓN  \nCon la nueva ley 070 del modelo educativo sociocomunitario productivo plantea trabajar, durante la gestión escolar un proyecto socio productivo basado en un tema problemático onecesidades de la comunidad, este proyecto se desarrollara durante el proceso de actividades curriculares durante la gestión educativa.  \nLa Unidad Educativa Germán Busch de Cantón Alcoche perteneciente a la provincia de Caranavi del Departamento de La paz, donde se realizó un proyecto socioproductivo ALCOCHE PUEBLO LIMPIO Y SALUDABLE.  \nQué se ha hecho en la sistematización  \nEn nuestra sistematización se realizó diferentes actividades: primero se tomó una observación a nivel pueblo como ser: Plaza, calles aledañas y alrededor de la comunidad, segundo se realizó la recolección y acopio de de materiales de desecho ´para el concursode elaboración de materiales mi querido basurero y su escoba, tercero la limpieza y recojode desechos inorgánico de nuestra institución bajo una organización de toda la comunidad educativa, tercero se realizó la limpieza y recojo de desechos inorgánicos de todo el pueblo y el plegado de carteles para la concientizació","cbCaivCD3qDtxHtJ","https://ap.wps.com/l/cbCaivCD3qDtxHtJ","pdf",1447632,3,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n## Construcción de materiales didáctico\n## Construcción de materiales de limpieza Plásticos\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia específica a sistematizar\n## Tiempo de duración de la experiencia\n## Lugar de la experiencia\n## Participación de la comunidad educativa\n## Aspectos de la experiencia a sistematizar\n## Objetivos de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de la sistematización\n# Marco contextual\n## Aspecto geográfico\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n# Relato y análisis de la experiencia vivida\n## Maestro 1\n## Maestra 2\n## Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia vivida\n# Productos y resultados\n## Estrategias metodológicas utilizadas\n## Materiales\n## Recursos\n## Textos y productos realizados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización y qué se busca lograr?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la producción y elaboración de materiales educativos a partir de desechos. 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