[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60229-es":3,"doc-seo-60229-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60229,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Warısata: Articulación de las Dimensiones en la Práctica Educativa y Revalorización de los Saberes Socio Comunitarios","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la articulación de las dimensiones en la práctica educativa a partir de la revalorización de los saberes y conocimientos vinculados a los valores sociocomunitarios, preservando la naturaleza para “vivir bien”. El documento organiza un marco contextual y metodológico, integra relatos y análisis individual y colectivo sobre la transformación docente y culmina con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones fundamentadas en la experiencia. Incluye un resumen en lengua indígena originaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY  \nMAESTROS  \n“WARISATA”  \nARTICULACIÓN DE LAS DIMENSIONES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA, REVALORIZANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, PRESERVANDO LA NATURALEZA PARA VIVIR  \nBIEN  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. PROF. : V ALERIO MAMANI HUANCA  \n2. PROF. : APOLINAR CHURA APAZA TUTOR:  \nLic.: RAUL CASTAÑETA QUISPE  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias dedicamos a nuestras familiares, quienes nos brindaron su apoyo moral y material para nuestra superación en la vida profesional, como también a las autoridades, padres y madres de familia y a los estudiantes, quienes nos brindaron su confianza y apoyode una manera incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nNo bastará simplemente con decir gracias, desde el fondo del corazón, y con mucha humildad, sencillez; manifestamos nuestros agradecimientos:  \nA Dios por ser la luz y la mano amigo, que siempre acompaña nuestros días. Por la paciencia que asumió cumpliendo su ardua labor y guiarnos durante el proceso de formación.  \nAl coordinador, nuestros facilitadores y en especial a nuestro tutor le agradecemos, por el asesoramiento yapoyo incondicional  \nÍNDICE Páginas  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \nCAPITULO I .........................................................................................................................................4  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................4  \nCAPITULO II ........................................................................................................................................7  \n2. MARCO METODÓLOGICO .............................................................................................. 7  \nCAPITULO III .....................................................................................................................................10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................................................................................... 10  \n3.1.1.RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA APOLINAR CHURA APAZA ........................................... 14  \n3.1.2.RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDELA PRÁCTICA EDUCATIVAVALERIO MAMANI HUANCA¡Error! Marcador no  \ndefinido.  \nCAPITULO IV .....................................................................................................................................45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...............45  \n4.1. TESTIMONIO ..............................................................................................45  \nCAPITULO V ......................................................................................................................................60  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..............................................................................60  \nCAPITULO VI .....................................................................................................................................61  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................61  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................................... 63  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA  \nMâ t’ag’a yatichirinakata p’ik’inchata yatichiri Apolinar Chura Apaza irnaq’i nayriri t’aq’ana yatiq’iri wawanakanpi uqhamaraki yatich","cbCaigh4Eg9O8fkO","https://ap.wps.com/l/cbCaigh4Eg9O8fkO","pdf",1877135,1,174,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Testimonio\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y 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