[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62477-es":3,"doc-seo-62477-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62477,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio Warisata 2014","Programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio, desarrollado por la Escuela Superior de Formación de Maestros “Warisata” (Sub sede Distrito Puerto Carabuco). La sistematización se centra en la experiencia comunitaria de siembra y producción de hortalizas en la comunidad educativa Copusquia del municipio Carabuco durante la gestión 2013. Incluye dedicación y agradecimientos, resumen e introducción, antecedentes, marco contextual y metodológico, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma y relatos individuales con análisis del impacto educativo.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nSUB SEDE: DISTRITO PUERTO CARABUCO  \nPROCESOS METODOLÓGICOS DESDE LA SIEMBRA Y PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS EN LA COMUNIDADEDUCATIVA COPUSQUIA DEL MUNICIPIO CARABUCO EN LA GESTIÓN 2013.  \nPOSTULANTES:  \nPROF.: JULIO MAMANI MENA  \nPROF.: ANGEL C. MAMANI COCHI  \nPROF.: NICOLAS CONDORI QUISPE  \nPROF.: RENE ALANOCA MAMANI  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: ALFREDO NINA NINA  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nCon todo cariño a todas nuestras familias quienes nosapoyaron para nuestra formación complementaria, alos habitantes de la comunidad quienes con sustrabajos nos ayudaron y a los estudiantes de tercerode primaria.  \nAGRADECIMIENTO  \nA los niños y niñas, autoridades del consejo, padres de familia de las Unidades Educativas Copusquia, Surani y Paretty.  \nNuestro agradecimiento a la escuela Superior de Formación de Maestros WARISATA por darnos laoportunidad a la complementación de nuestros estudios.  \nAgradecemos a todos los facilitadores y a nuestra familia que nos ayudó a la culminación de nuestros estudios complementarios.  \nTABLA DE CONTENIDO  \nRESUMEN ................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN........................................................................................................ 4  \nANTECEDENTES....................................................................................................... 7  \n1 MARCO CONTEXTUAL........................................................................................... 10  \n􀂙 La comunidad................................................................................................... 10  \n􀂙 Aspecto socio economico................................................................................. 10  \n􀂙 Caracteristica socio cultural .............................................................................. 11  \n􀂙 La escuela........................................................................................................ 11  \n2 MARCO METODOLÓGICO...................................................................................... 12  \n􀂙 Delimitación de experiencia .............................................................................. 12  \n2.2.-Objetivos de la soistematizacion..................................................................... 12  \na) .- Objetivo teórico ............................................................................................ 12  \nb) .- Objetivo práctico ......................................................................................... 13  \n2.3.- Preguntas claves de la sistematizaciòn......................................................... 13  \na) .- Preguntas descriptivas ................................................................................. 13  \nb) .-Preguntads Interpretativas ............................................................................ 14  \n2.4.-Técnicas e instrumentos de sistematizacion................................................... 14  \n􀂙 Técnicas........................................................................................................ 15  \n􀂙 Instrumentos................................................................................................. 15  \n2.5.-Cronograma de trabajo................................................................................... 16  \n3 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA. DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA...................................................................................... 17  \n3.1 Relatos individuales.......................................................................................... 17  \na) .-Relato de la experiencia de profesor Julio Mamani Mena............................ 17  \n􀂙 La iniciativa de la siembra y produccion de hortalizas ............................","cbCaipQ67NP8vz4e","https://ap.wps.com/l/cbCaipQ67NP8vz4e","pdf",2135634,6,1,121,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia","[{\"question\":\"Qué elementos metodológicos incluye el documento para organizar la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos, y un cronograma de trabajo.\"}]","Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio Warisata 2014 | PDF",1783973575,186,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":80,"head_meta":82,"extra_data":84,"updated_unix":29},"warisata-2014-continuing-training-program-for-practicing-teachers","",{"@graph":37,"@context":79},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/warisata-2014-continuing-training-program-for-practicing-teachers/62477/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Qué elementos metodológicos incluye el documento para organizar la sistematización?","Question",{"text":77,"@type":78},"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos, y un cronograma de trabajo.","Answer","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":81,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":83,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":86},[87,92,96,100,104,106,110,114,118,122],{"id":88,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":89,"show_sort_weight":90,"slug":91},39,"Cómic",60,"comic",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":94,"show_sort_weight":90,"slug":95},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":98,"show_sort_weight":90,"slug":99},38,"Examen","exam",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":90,"slug":103},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":90,"slug":105},"research-report",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":90,"slug":109},37,"Literatura","literature",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":90,"slug":113},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":90,"slug":117},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":90,"slug":121},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":90,"slug":125},24,"Tecnología","technology"]