[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69194-es":3,"doc-seo-69194-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69194,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Visual Discrimination of Numbers","Este documento interactivo está diseñado para mejorar la discriminación visual de números en niños pequeños. Presenta una serie de ejercicios donde se les pide a los niños que coloreen cada número de un color específico, siguiendo un código de colores proporcionado. Cada sección presenta una cuadrícula de números, y se dan instrucciones claras sobre qué número corresponde a cada color. Por ejemplo, se instruye que el número '1' debe ser coloreado de un tono, el '2' de otro, y así sucesivamente, hasta el número '9' y el '0'. Las cuadrículas están compuestas por repeticiones de estos números en diversas posiciones y secuencias, lo que requiere atención al detalle por parte del niño para identificar y colorear cada instancia correctamente. El objetivo es desarrollar la capacidad de reconocer y diferenciar visualmente los números, una habilidad fundamental para el aprendizaje matemático temprano. La actividad se repite con diferentes conjuntos de números y se amplía para incluir rangos más amplios, asegurando una práctica exhaustiva. La variedad en las cuadrículas y la progresión en la complejidad buscan mantener el interés del niño mientras se fortalecen sus habilidades cognitivas y de reconocimiento de patrones.","Discriminación visualde números  \n# Colorea cada número de su color\n\n1=  \n\n| 1   | 1   | 3   | 2   | 2   | 4   | 1   | 2   |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 3   | 4   | 2   | 1   | 4   | 3   | 3   | 4   |\n| 2   | 3   | 1   | 2   | 3   | 1   | 4   | 1   |\n| 1   | 4   | 3   | 4   | 1   | 2   | 1   | 4   |\n| 1   | 3   | 2   | 1   | 3   | 4   | 2   | 3   |\n| 4   | 1   | 3   | 2   | 1   | 2   | 3   | 1   |\n| 3   | 4   | 1   | 4   | 3   | 4   | 2   | 3   |\n\n2=  \n3=  \n4=  \nColorea cada número de su color  \n5=  \n\n| 6   | 5   | 6   | 3   | 2   | 5   | 2   | 3   |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 3   | 2   | 2   | 5   | 3   | 2   | 6   | 5   |\n| 5   | 6   | 3   | 5   | 6   | 6   | 5   | 3   |\n| 5   | 3   | 5   | 6   | 2   | 3   | 3   | 5   |\n| 2   | 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