[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-43751-es":3,"doc-seo-43751-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},43751,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Artes Visuales - Cuadernos para el docente","Cuadernos para el docente de Artes Visuales, enfocado en el fortalecimiento de la enseñanza artística en escuelas rurales. El material desarrolla propósitos y objetivos de las artes visuales, con orientación para planificar actividades, organizar tiempos y espacios, y trabajar el arte en el aula. Incluye análisis de temas, propuestas didácticas y pautas para la evaluación, integrando la producción plástica y la apropiación de la imagen en contextos comunitarios.","CUADERNOS PARA EL DOCENTE  \nArtes Visuales  \n􀀃􀀔􀀁􀀄􀀅􀀑􀀍􀀎􀀒 􀀏􀀁􀀑􀀁 􀀅􀀋 􀀄􀀎􀀃􀀅􀀍􀀓􀀅  \n􀀁􀀒􀀔􀀆􀀓􀀖􀀉􀀓􀀕􀀁􀀌􀀆􀀓  \n􀀂 􀀆 􀀇 􀀄 􀀊 􀀆 􀀅 􀀉 􀀃 􀀈  \n􀀐 r􀀞si􀀝􀀞nt􀀗 􀀝 􀀞 l􀀗 􀀎 􀀗􀀚ión  \n􀀄r􀀚 . 􀀃ristin􀀚 􀀆ern􀀛ndez  \n􀀍inistro 􀀝 􀀞 􀀆􀀝u􀀚􀀗􀀚ión  \n􀀏rof. 􀀁l􀀜erto 􀀅st􀀚nisl􀀚o 􀀒ileoni  \n􀀓􀀞􀀚r􀀞t􀀗ri􀀗 􀀝 􀀞 􀀆􀀝 u􀀚􀀗􀀚ión  \n􀀏rof. 􀀌 􀀚rí􀀚 􀀉nés 􀀁􀀜rile de 􀀕ollmer  \n􀀓 u􀀙s􀀞􀀚r􀀞t􀀗ri􀀗 􀀝 􀀞 􀀆qui􀀝􀀗􀀝 y 􀀄􀀗 li􀀝􀀗􀀝  \n􀀋ic. 􀀌 􀀚r􀀚 􀀂r􀀚wer  \n􀀓 u􀀙s􀀞􀀚r􀀞t􀀗rio 􀀝 􀀞 􀀄oor􀀝in􀀗􀀚ión 􀀁􀀝ministr􀀗tiv􀀗  \n􀀁rq. 􀀄 􀀚niel 􀀉glesi􀀚s  \n􀀅ir􀀞􀀚tor􀀗 􀀎 􀀗􀀚ion􀀗l  \n􀀝 􀀞 􀀈 􀀞stión 􀀄 urri􀀚ul􀀗r y 􀀇orm􀀗􀀚ión 􀀅 o􀀚􀀞nt􀀞  \n􀀏rof. 􀀌 􀀚ris􀀚 del 􀀃􀀚rmen 􀀄í􀀚z  \n􀀅ir􀀞􀀚tor􀀗 􀀈 􀀞n􀀞r􀀗l  \n􀀕 ni􀀝􀀗􀀝 􀀝 􀀞 􀀇in􀀗n􀀚i􀀗mi􀀞nto 􀀉 nt􀀞rn􀀗􀀚ion􀀗l  \n􀀁 .􀀇 . 􀀌 􀀚rí􀀚 􀀉nés 􀀌 􀀚rtínez  \n􀀃u􀀚dernos p􀀚r􀀚 el docente. 􀀁rtes 􀀕isu􀀚les - 􀀒erie 􀀈 orizontes - 1􀀚 ed. - 􀀂uenos 􀀁ires: 􀀌inisterio de  \n􀀅duc􀀚ción de l􀀚 􀀍 􀀚ción, 2009.  \n110 p. ; 27x20 cm.  \n􀀉􀀒􀀂􀀍 978-950-00-0739-9  \n1. 􀀅duc􀀚ción 􀀑ur􀀚l. 2. 􀀆orm􀀚ción 􀀄ocente.  \n􀀃􀀄􀀄 371. 1  \n􀀂r􀀞􀀗 􀀝 􀀞 􀀆􀀝 u􀀚􀀗􀀚ión 􀀒ur􀀗l  \n􀀎lg􀀚 􀀙􀀚tter􀀚 , coordin􀀚dor􀀚  \n􀀕ivi􀀚n􀀚 􀀆idel, coordin􀀚dor􀀚 de m􀀚teri􀀚les impresos  \n􀀅􀀞s􀀗rrollo 􀀝 􀀞 􀀚ont􀀞ni􀀝os  \n􀀌 􀀚ri􀀚n􀀚 􀀒pr􀀚vkin, 􀀚utor􀀚  \n􀀇r􀀚ciele 􀀂ohosl􀀚vsky, proces􀀚miento did􀀛ctico  \n􀀂r􀀞􀀗 􀀝 􀀞 pro􀀝 u􀀚􀀚ión 􀀞􀀝itori􀀗 l  \n􀀇 onz􀀚lo 􀀂l􀀚nco, coordin􀀚ción  \n􀀌 􀀚rí􀀚 􀀃eleste 􀀉glesi􀀚s, document􀀚ción fotogr􀀛fic􀀚􀀌 􀀚rio 􀀏esci, 􀀚sistenci􀀚 gr􀀛fic􀀚  \n􀀖ill􀀚y 􀀅studio, edición, diseño y di􀀚gr􀀚m􀀚ción  \n􀀐􀀒􀀏􀀍􀀆􀀒 - 􀀐 roy􀀞􀀚to 􀀝 􀀞 􀀍 􀀞jor􀀗mi􀀞nto 􀀝 􀀞 l􀀗 􀀆􀀝u􀀗􀀚ión 􀀒ur􀀗l  \n􀀐 r st􀀗mo 􀀃􀀉􀀒􀀇 7353-􀀁􀀒  \n􀀋eon􀀚rdo 􀀄 . 􀀏􀀚ll􀀚dino, coordin􀀚dor gener􀀚l  \n􀀌 􀀚rí􀀚 􀀃􀀚v􀀚n􀀚gh, respons􀀚􀀜le de 􀀚dquisiciones y contr􀀚t􀀚ciones  \n􀀒ergio 􀀓en, especi􀀚list􀀚 deleg􀀚do  \n© 􀀌inisterio de 􀀅duc􀀚ción  \n􀀏izzurno 935 , 􀀃iud􀀚d 􀀁utónom􀀚 de 􀀂uenos 􀀁ires, 􀀁rgentin􀀚  \n􀀉 mpreso en l􀀚 􀀁rgentin􀀚  \n􀀈 echo el depósito que m􀀚rc􀀚 l􀀚 ley 11.723 􀀉􀀒􀀂􀀍 978-950-00-0739-9  \n􀀁gr􀀚decemos especi􀀚lmente 􀀚 l􀀚s instituciones que h􀀚n 􀀚utoriz􀀚do en form􀀚 gr􀀚tuit􀀚 l􀀚 reproducción de l􀀚s im􀀛genes y los textos incluidos en est􀀚 o􀀜r􀀚 .  \n􀀆stim􀀗􀀝 os 􀀝 o􀀚􀀞nt􀀞s􀀛  \n􀀅l 􀀌inisterio de 􀀅duc􀀚ción de l􀀚 􀀍 􀀚ción h􀀚 re􀀚liz􀀚do, dur􀀚nte los últimos 􀀚ños, divers􀀚s 􀀚cciones p􀀚r􀀚 g􀀚r􀀚ntiz􀀚r que todos, l􀀚s niñ􀀚s, niños y jóvenes que viven en l􀀚s zon􀀚s m􀀛s 􀀚isl􀀚d􀀚s de nuestro p􀀚ís, teng􀀚n 􀀚cceso pleno 􀀚 un􀀚 educ􀀚ción de c􀀚lid􀀚d 􀀚llí en los lug􀀚res donde viven.  \n􀀃onscientes del c􀀚mino recorrido y de lo que 􀀚ún tenemos por 􀀚v􀀚nz􀀚r, nuestr􀀚 gestiónseguir􀀛 􀀚front􀀚ndo junto con ustedes el do􀀜le des􀀚fío que est􀀚 mod􀀚lid􀀚d educ􀀚tiv􀀚 represent􀀚: l􀀚 perm􀀚nenci􀀚 de los jóvenes en el lug􀀚r en que h􀀚n elegido vivir, elección que se de􀀜esostener en un􀀚 tr􀀚yectori􀀚 educ􀀚tiv􀀚 que 􀀚segure su ingreso, 􀀚v􀀚nce y culmin􀀚ción de l􀀚 escol􀀚rid􀀚d o􀀜lig􀀚tori􀀚 .  \n􀀋􀀚 􀀋ey de 􀀅duc􀀚ción 􀀍 􀀚cion􀀚l, s􀀚ncion􀀚d􀀚 por el 􀀃ongreso 􀀍 􀀚cion􀀚l el 14 de diciem􀀜rede 2006 , 􀀚􀀜re nuevos retos y oportunid􀀚des p􀀚r􀀚 educ􀀚r en l􀀚 rur􀀚lid􀀚d, 􀀚l constituir 􀀚 l􀀚 educ􀀚ción rur􀀚l como mod􀀚lid􀀚d del sistem􀀚 educ􀀚tivo y est􀀚􀀜lecer l􀀚 vi􀀚􀀜ilid􀀚d de determin􀀚r 􀀚ltern􀀚tiv􀀚s específic􀀚s, que resulten 􀀚decu􀀚d􀀚s 􀀚 los requerimientos y c􀀚r􀀚cterístic􀀚s de l􀀚 po􀀜l􀀚ción que h􀀚􀀜it􀀚 en contextos rur􀀚les y con ello g􀀚r􀀚ntiz􀀚r l􀀚 existenci􀀚 de un􀀚 propuest􀀚 educ􀀚tiv􀀚 que permit􀀚 el cumplimiento de l􀀚 o􀀜lig􀀚toried􀀚d escol􀀚r.  \n􀀃on el propósito de 􀀚v􀀚nz􀀚r h􀀚ci􀀚 un􀀚 educ􀀚ción de c􀀚lid􀀚d p􀀚r􀀚 todos y convencidos de l􀀚 necesid􀀚d de des􀀚rroll􀀚r 􀀚cciones que reconozc􀀚n l􀀚s singul􀀚rid􀀚des de los esp􀀚cios loc􀀚les, hemos des􀀚rroll􀀚do propuest􀀚s ped􀀚gógic􀀚s que se implement􀀚n de m􀀚ner􀀚 􀀚rticul􀀚d􀀚 entre l􀀚􀀍 􀀚ción y l􀀚s provinci􀀚s. 􀀓od􀀚s ell􀀚s contempl􀀚n el tr􀀚􀀜􀀚jo comp􀀚rtido de los docentes, 􀀚lumnosy comunid􀀚des de un􀀚 mism􀀚 zon􀀚, p􀀚r􀀚 que todos ellos pued􀀚n pl􀀚nific􀀚r 􀀚ctivid􀀚des 􀀚 p􀀚rtir del interc􀀚m􀀜io y el consenso que representen l􀀚s sentid􀀚s necesid􀀚des de c􀀚d􀀚 situ􀀚ción loc􀀚l. 􀀏orotr􀀚 p􀀚rte, reconociendo l􀀚 potenci􀀚lid􀀚d de l􀀚 enseñ􀀚nz􀀚 en instituciones de m􀀚trícul􀀚 reducid􀀚 , se h􀀚 pens􀀚do especi􀀚lmente en los modelos de org􀀚niz􀀚ción que determin􀀚n l􀀚 constitución de grupos escol􀀚res conform􀀚dos por 􀀚lumnos m􀀚tricul􀀚dos en diferentes 􀀚ños de escol􀀚rid􀀚d que  \n􀀚prenden en el mismo esp􀀚cio y 􀀚l mismo tiempo. 􀀒e tr􀀚t􀀚 de recuper􀀚r l􀀚 tr􀀚d","cbCaifUjlcEhejz7","https://ap.wps.com/l/cbCaifUjlcEhejz7","pdf",2180705,4,1,112,"Spanish","es",110,"# Artes visuales en la escuela rural\n## Por qué el arte en la escuela\n## La imagen y la escuela\n## Objetivos de las artes visuales\n## Las fichas y las reproducciones\n## El enfoque de la enseñanza\n## Acerca de la evaluación\n# Organización de tiempos y espacios para la actividad plástica\n## Las unidades de trabajo\n### Análisis de los temas y de las actividades","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de las artes visuales en la escuela rural?\",\"answer\":\"Plantea objetivos para orientar la enseñanza del arte en contextos rurales, promoviendo la apropiación de la imagen y la participación en actividades plásticas.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el tiempo y el espacio para la actividad plástica?\",\"answer\":\"Propone una planificación por unidades, considerando la organización de tiempos y espacios para el desarrollo de las actividades artísticas.\"},{\"question\":\"Qué enfoque de enseñanza y evaluación se sugiere?\",\"answer\":\"Presenta un enfoque didáctico para guiar la enseñanza y un apartado específico para abordar la evaluación, articulándola con las actividades realizadas.\"}]",1783396763,172,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"visual-arts-teacher-guide-notebooks","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/visual-arts-teacher-guide-notebooks/43751/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-07",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito de las artes visuales en la escuela rural?","Question",{"text":75,"@type":76},"Plantea objetivos para orientar la enseñanza del arte en contextos rurales, promoviendo la apropiación de la imagen y la participación en actividades plásticas.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se organiza el tiempo y el espacio para la actividad plástica?",{"text":80,"@type":76},"Propone una planificación por unidades, considerando la organización de tiempos y espacios para el desarrollo de las actividades artísticas.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué enfoque de enseñanza y evaluación se sugiere?",{"text":84,"@type":76},"Presenta un enfoque didáctico para guiar la enseñanza y un apartado específico para abordar la evaluación, articulándola con las actividades realizadas.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,104,108,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":103},"exam",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":96,"slug":107},44,"General","general",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":96,"slug":111},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]