[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58691-es":3,"doc-seo-58691-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58691,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",38,"Examen","Artes Plásticas y Visuales Educación Secundaria Comunitaria Productiva Quinto Año 2023","El documento presenta el texto de aprendizaje de Artes Plásticas y Visuales para el Quinto Año de la Educación Secundaria Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular en Bolivia. Organiza el contenido por trimestres e integra dibujo técnico volumétrico, diseño editorial, artes gráficas y técnicas de impresión, abordando además la figura humana mediante antropometría, canon y composición artística. Incluye manifestaciones nacionales vinculadas a la historia del arte, valoración de pueblos originarios, museos de Bolivia y procesos de modelado para emprendimientos socioculturales, con bibliografía.","Artes Plásticasy  \nVisuales  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nSUBSISTEMA DE E DUCACIÓN REGULAR  \n5to  \nAÑO DE ESCOLARIDAD  \nArtes Plásticasy  \nVisuales  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nSUBSISTEMA DE E DUCACIÓN REGULAR  \n5to  \nAÑO DE ESCOLARIDAD  \nQUINTO AÑO  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nÍNDICE  \nPresentación ............................................................................................................................................. 4  \nPrimer trimestre  \nEl dibujo técnico volumétrico aplicado a la producción tecnológica e interpretacióndel contexto empleados para la producción tridimensional....................................................................... 6  \nTécnicas de estudio glosario e investigación de las artes plásticas y visuales Geometría descriptiva: Proyecciones  \nSistema diédrico triédrico  \nDiseño y maquetación a través de las artes gráficas y aplicadas .......................................................... 10  \nDiseño editorial: afiche, dípticos, trípticos y revista  \nCaracterísticas del diseño editorial  \nLas artes gráficas y aplicadas para los procesos productivos y tecnológicos ........................................ 14  \nProducción de papelería para el diseño editorial Pirograbado como técnica de impresión  \nSegundo trimestre  \nLa figura humana a través del dibujo artístico como elemento de composición  \nartística desde la comunidad .................................................................................................................. 18  \nAntropometría  \nCanon ideal de la figura humana: femenino y masculino (vista frente, perfil y posterior) Movimiento de la figura humana  \nLa figura humana a través del dibujo artístico ........................................................................................ 22  \nValoración de la figura humana Caricatura de la figura humana  \nRepresentación del dibujo de la figura humana aplicado en diversos ámbitos sociocomunitarios  \nLa pintura artística como interpretación de la diversidad cultural y la despatriarcalización ................... 26  \nPsicología del color en diferentes contextos Pintura al óleo: técnicas y aplicaciones  \nComposición artística pictórica: la figura humana en diversas manifestaciones sociales  \nÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES  \nTercer trimestre  \nManifestaciones artísticas del contexto nacional a través de la historia del arte .................................... 30  \nArtistas plásticos nacionales en dibujo, pintura, arquitectura y escultura (biografía y obras importantes)  \nApreciación e interpretación del arte de los pueblos originarios y campesinos de la región  \nMuseos de Bolivia ................................................................................................................................... 34  \nMuseos de arte más reconocidos de Bolivia  \nProcesos de modelado y artes aplicadas para los emprendimientos socioculturales ............................ 38  \nLa escultura de la figura humana: Tipologías, técnicas y aplicación con materiales del contexto (arcilla  \ny yeso, alambres, papel maché y otros)  \nBibliografía .............................................................................................................................................. 42  \nQUINTO AÑO  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nPRESENTACIÓN  \nUna nueva gestión educativa comienza, reafirmando el compromiso que tenemos con el Estado Con elinicio de una nueva gestión educativa, reiteramos nuestro compromiso con el Estado Plurinacional de Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos a través de los diferentesniveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) . Creemos firmemente que la educación es la herramienta más eficaz para construir una sociedad más justa, equitativa y próspera.  \nEn este contexto, el Ministerio de Educación ofrece a estudiantes, maestras y maestros, una nueva edición revisada y actualizada de","cbCaim0CLFEBvhX3","https://ap.wps.com/l/cbCaim0CLFEBvhX3","pdf",4210955,6,1,48,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer trimestre\n## Geometría descriptiva y diseño y maquetación\n## Artes gráficas y aplicadas para procesos productivos y tecnológicos\n# Segundo trimestre\n## Dibujo artístico y figura humana\n## Pintura artística y composición pictórica\n# Tercer trimestre\n## Historia del arte y contextos nacionales\n## Procesos de modelado y artes aplicadas\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del texto de Artes Plásticas y Visuales para Quinto Año?\",\"answer\":\"Promueve una formación integral mediante actividades que desarrollan una visión crítica y creativa, habilidades artísticas y capacidades para apreciar y expresar el mundo de manera auténtica y significativa.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los contenidos a lo largo del año?\",\"answer\":\"Se estructuran por trimestres: primer trimestre enfocado en dibujo técnico volumétrico, geometría descriptiva y diseño editorial; 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