[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-151559-es":3,"doc-seo-151559-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},151559,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","VIOLENCIA Y MANIPULACIÓN - EN LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE TELEVISIÓN","Tesis de maestría centrada en la violencia presente en la programación infantil de televisión y en su posible vínculo con procesos de manipulación. Estudia el papel del medio televisivo en la formación y el desarrollo en edades escolares, analiza el contexto contemporáneo marcado por mercado, globalización y tecnología, y examina programas y escenas con contenidos violentos. Incluye procedimientos de investigación, resultados de encuestas y entrevistas a niños y actores vinculados, así como conclusiones y referencias documentales sobre los derechos del niño.","UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍASEDE IBEROAMERICANA SANTA MARÍA DE LA RÁBIDA  \n2007  \nTÍTULO  \nVIOLENCIA Y MANIPULACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN  \nINFANTIL DE TELEVISIÓN  \nAUTORA  \nAlexandra Posada Álvarez  \nDirector Tesis Maestría  \nMódulo presencial ISBN ISBN 10 􀂤􀂤  \nBethencourt Machado, Tomás  \nII Maestría en Comunicación. El espacio iberoamericano: creación audiovisual, contenidos y propuestas.  \n1997  \n978-84-7993-133-9  \n84-7993-133-7  \nAlexandra Posada Álvarez  \nPara esta edición, la Universidad Internacional de Andalucía  \nLa consulta de esta tesis queda condicionada a la aceptación de lassiguientes limitaciones de uso:  \na) La difusión de esta tesis por medio del servidor de la UNIA ha sido autorizada por los titulares de los derechos de propiedad intelectual únicamente para usos privados enmarcados en actividades de investigacióny docencia.  \nb) No se autoriza su reproducción con finalidades de lucro ni su difusión ypuesta a disposición desde un sitio ajeno al servidor de la UNIA.  \nc) Esta reserva de derechos afecta tanto al resumen de presentación de latesis como a sus contenidos.  \nd) En la utilización o cita de partes de la tesis es obligado indicar el nombre dela persona autora.  \nTESIS DE MAESTRÍA  \nII Maestría en Comunicaciones. Universidad Internacional de Andalucía. Sede Iberoamericana  \nSanta María de la Rábida.  \nVIOLENCIA Y MANIPULACIÓNEN LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE TELEVISIÓN  \nDirector: Dr. Tomás Bethencourt Machado  \nLda. Alexandra Posada Álvarez  \nDirectora de Programas para la Televisión.  \nInstituto Cubano de Radio y Televisión.  \nLa Habana, Cuba. Octubre, 1999.  \nA Manuel y a Consuelo Elba, mi madre, por su incondicional apoyo moral y paciencia.  \nÍ N D I C E :  \nPáginas  \n-Introducción: 5  \n. Objetivos. 7  \n. Análisis de la edad escolar, entre 6 y 9 años. 8  \n. Procedimiento. 12  \nCAPÍTULO I:  \n1.-Violencia como Concepto. 14  \n1.1-Etimología y Acepciones. 15  \n1.2-Según lo Filosófico. 15  \n1.3-Según lo Jurídico. 18  \n1.4-En el terreno Socio-cultural. 21  \n1.5-Violencia en la Televisión. 24  \nCAPÍTULO II:  \n2.-Manipulación y Violencia. 30  \n2.1-Contexto Actual:  \nMercado, Globalización e Influencia de la Tecnología. 39  \n2.2-Análisis de Programas.  \n2.2.1 Metodología de la investigación. 43  \n2.2.2 Resultados:  \n-Análisis de programas. 49  \n-Análisis de escenas con contenidos violentos. 50  \n2.2.3 Conclusiones. 60  \nCAPÍTULO III:  \n3.-Trabajos Exploratorios. 66  \n3.1-Metodología de la investigación. 67  \n3.2-Resultados:  \n-Resultados de encuestas a niños entre 7 y 9 años. 72  \n-Resultados de entrevistas a niños de 6 años. 76  \n-Resultados de encuestas a familiares. 80  \n-Resultados de encuestas a maestros. 84  \n3.3-Conclusiones. 85  \n-Plantillas de encuestas. 89  \nCAPÍTULO IV:  \n4.-El Mundo frente a la Problemática. 99  \n4.1-Códigos Deontológicos. 122  \n4.2-Televisión y Educación. 132  \nCAPÍTULOV:  \n5.-Epílogo. 141  \nDocumentos de la Organización de Naciones Unidas (O.N.U.):  \n-Derechos del Niño:  \nDeclaración de los Derechos del Niño. 143  \n-Convención sobre los Derechos del Niño. 146  \n-Sobre Libertad de Información:  \nConvención sobre el Derecho de Rectificación. 163  \nBibliografía. 168  \nINTRODUCCIÓN  \nLa televisión ocupa en el momento actual un lugar preponderante dentro de los Medios de Comunicación Masivos, por su misma naturaleza se ha convertido en un integrante más dentro de la familia, lo cual ha repercutido en que los hechos cobren actualidad a partir de ser difundidos por lapequeña pantalla, invadiendo así el territorio social. A ello se han dedicado estudios y esfuerzos desde que naciera la televisión como medio que muchos no le veían un precepto fijo.  \nNo obstante, en el presente ésta nos sirve para informarnos, divertirnos, relajarnos, enseñarnos, acompañarnos, y según algunos estudios, hasta para hacer catarsis. Cada vez más los estudios en torno a ella se van ampliando y abarcando diversos temas de interés que preocupan tanto a los consumidores, como a los mismos teleastas y difu","cbCaivtKhc3tbMO0","https://ap.wps.com/l/cbCaivtKhc3tbMO0","pdf",2020525,3,1,176,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Objetivos\n## Análisis de la edad escolar (6 a 9 años)\n## Procedimiento\n# CAPÍTULO I: Violencia como Concepto\n## Etimología y acepciones\n## Según lo filosófico\n## Según lo jurídico\n## En el terreno socio-cultural\n## Violencia en la televisión\n# CAPÍTULO II: Manipulación y Violencia\n## Contexto actual: mercado, globalización e influencia de la tecnología\n## Análisis de programas\n### Metodología de la investigación\n### Resultados: análisis de programas y escenas con contenidos violentos\n### Conclusiones\n# CAPÍTULO III: Trabajos Exploratorios\n## Metodología de la investigación\n## Resultados: encuestas y entrevistas\n### Encuestas a niños (7 a 9 años)\n### Entrevistas a niños (6 años)\n### Encuestas a familiares\n### Encuestas a maestros\n## Conclusiones\n## Plantillas de encuestas\n# CAPÍTULO IV: El mundo frente a la problemática\n## Códigos deontológicos\n## Televisión y educación\n# CAPÍTULO V: Epílogo\n## Documentos de la ONU y derechos del niño\n## Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del estudio sobre televisión infantil?\",\"answer\":\"Analizar la violencia transmitida y la posible influencia que ejerce la programación televisiva en niños, considerando también su relación con la manipulación en la oferta infantil.\"},{\"question\":\"Qué edades aborda el trabajo empírico con población infantil?\",\"answer\":\"El índice contempla análisis de la edad escolar entre 6 y 9 años, con resultados de encuestas a niños de 7 a 9 años y entrevistas a niños de 6 años.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de programas y escenas con violencia?\",\"answer\":\"Se plantea una metodología de investigación dentro del análisis de programas, con resultados que incluyen el análisis de programas y de escenas con contenidos violentos, además de conclusiones.\"}]","VIOLENCIA Y MANIPULACIÓN - 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