[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-452085-110":3,"doc-detail-452085-es":80,"detail-sidebar-cat-0-es-110":98},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},110,"es","variables-associated-with-university-teaching-competence-based-on-students-opinions-volume-21-issue-1-january-7-2013","Variables asociadas a la competencia docente universitaria en la opinión de los estudiantes - Volumen 21 - Número 1 - 7 de enero de 2013","","Este estudio analiza la relación entre las valoraciones que otorgan los estudiantes sobre la efectividad docente y variables vinculadas a las características del profesor y del curso: escolaridad, tipo de contrato, reconocimiento académico y experiencia, además de área de conocimiento y tamaño del grupo. La muestra incluye 4,482 cursos impartidos por 826 profesores, evaluados 108,422 veces en seis periodos escolares en una universidad pública mexicana. El análisis utiliza métodos descriptivos y comparativos (ANOVA y pruebas post-hoc), y muestra comportamientos diferenciales según el área, evidenciando la complejidad de la docencia y la dificultad de formular políticas generales acordes al contexto pedagógico.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e Informes",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/variables-associated-with-university-teaching-competence-based-on-students-opinions-volume-21-issue-1-january-7-2013/452085/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/variables-associated-with-university-teaching-competence-based-on-students-opinions-volume-21-issue-1-january-7-2013/452085.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Quinn Holloway","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-30",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"¿Qué relación analiza el trabajo entre la evaluación docente y las variables del profesor y del curso?","Question",{"text":62,"@type":63},"El trabajo estudia la asociación entre los puntajes que los estudiantes asignan a la efectividad docente y variables ligadas a características del profesor (escolaridad, tipo de contrato, reconocimiento académico y experiencia) y del curso (área de conocimiento y tamaño del grupo).","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"¿Cómo se conformó la muestra y con qué frecuencia se evaluaron los cursos?",{"text":67,"@type":63},"La muestra incluyó 4,482 cursos impartidos por 826 profesores. Los estudiantes evaluaron esos cursos 108,422 veces a lo largo de seis periodos escolares en una universidad pública mexicana.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"¿Qué métodos estadísticos se emplearon para estudiar el comportamiento de las variables?",{"text":71,"@type":63},"Se utilizaron análisis estadísticos descriptivos y comparativos, incluyendo ANOVA y pruebas post-hoc.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},452085,1791234342,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",{"doc_id":78,"user_id":83,"nickname":42,"user_avatar":84,"doc_module":4,"category_id":85,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":86,"file_id":87,"file_url":88,"file_type":89,"file_size":90,"view_count":26,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":91,"language":92,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":93,"faqs":94,"seo_title":95,"seo_description":12,"update_tm":96,"read_time":97},2336474466712,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"| archivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>aape\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>epaa |\n| --- | --- |\n|  | Arizona State University |\n| Volumen 21 Número 1 7 de enero de 2013 ISSN 1068-2341 |  |\n\nVariables asociadas a la competencia docente universitaria en la opinión de los estudiantes  \nEdna Luna Serrano y Vicente Arámburo Vizcarra  \nUniversidad Autónoma de Baja California  \nMéxico  \nCitación: Luna Serrano, E. y Arámburo Vizcarra, V. (2013) . Variables asociadas a la competencia docente universitaria en la opinión de los estudiantes. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 21 (1) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v21n1.2013](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v21n1.2013)  \nResumen: Este trabajo estudia la relación entre los puntajes de evaluación otorgados por los estudiantes a la efectividad docente y las variables asociadas a las características del profesor y del curso: escolaridad, tipo de contrato, reconocimiento académico y experiencia de los profesores; así como área de conocimiento y tamaño del grupo. La muestra fueron 4,482 cursos impartidos por 826 profesores que fueron evaluados por los estudiantes 108,422 veces durante seis periodos escolares en una universidad pública mexicana. El estudio del comportamiento de dichas variables se realizó mediante análisis estadísticos descriptivos y comparativos (Anova y pruebas post-hoc) . Los resultados muestran la manera diferencial de comportarse de las variables dependiendo del área del conocimiento, lo que da cuenta de la complejidad de la actividad docente y la dificultad de emitir políticas generales que atiendan las particularidades del contexto pedagógico del profesorado. La investigación presenta evidencias empíricas que abonan a la discusión sobre la evaluación de la docencia en México y la valoración de las políticas educativas dirigidas al profesorado de educación superior.  \nPalabras clave: Evaluación Docente; Educación Superior; Política Educativa  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)[ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)ículo recibido: 24-03-2012  \nFacebook: /EPAAAAPE Revisiones recibidas: 06-06-2012  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 13-07-2012  \nArchivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 21, No. 1 2  \nVariables associated to university instructors effectiveness based on the student’s evaluations  \nAbstract: This project considers the relationship between the teaching effectiveness ratings and the variables associated to the (a) teacher and (b) group characteristics, such as: (a) education, work contract, external certification, years of teaching experience; and (b) academic field and group size. The sample was 4,482 courses, taught by 826 teachers that were evaluated by students 108,422 times, along six semesters at a public university in Mexico. The study was analyzed through descriptive and comparative statistic methods (Anova and post-hoc tests) . The results show how the variables differ depending on the academic field, which reconfirms the teaching activity complexity and the difficulty to generate general policies that serve the particularities of every teacher’s pedagogical context. This research presents empirical evidence that supports the discussion about teaching evaluation in Mexico and the assessment of the education policies that are targeted to the higher education teachers.  \nKey words: Teacher Evaluation; Higher Education; Educational Policy  \nAs variáveis relacionadas à competência pedagógica dos professores na opinião dosestudantes  \nEste trabalho estuda a relação entre os resultados de avaliação sobre a eficácia do professor atribuídos pelos estudantes e as variáveis associadas com as características do professor e do grupo: aeducação, o tipo de reconhecimento emprego, acadêmica e experiência dos professores, bem como a área conhecimento e tamanho do grupo. A amostra foi de 4,482 c","cbCaim1MFLThSLZB","https://ap.wps.com/l/cbCaim1MFLThSLZB","pdf",492477,26,"Spanish","# Introducción\n## Metodología y enfoque del estudio\n## Resultados y discusión","[{\"question\":\"¿Qué relación analiza el trabajo entre la evaluación docente y las variables del profesor y del curso?\",\"answer\":\"El trabajo estudia la asociación entre los puntajes que los estudiantes asignan a la efectividad docente y variables ligadas a características del profesor (escolaridad, tipo de contrato, reconocimiento académico y experiencia) y del curso (área de conocimiento y tamaño del grupo).\"},{\"question\":\"¿Cómo se conformó la muestra y con qué frecuencia se evaluaron los cursos?\",\"answer\":\"La muestra incluyó 4,482 cursos impartidos por 826 profesores. Los estudiantes evaluaron esos cursos 108,422 veces a lo largo de seis periodos escolares en una universidad pública mexicana.\"},{\"question\":\"¿Qué métodos estadísticos se emplearon para estudiar el comportamiento de las variables?\",\"answer\":\"Se utilizaron análisis estadísticos descriptivos y comparativos, incluyendo ANOVA y pruebas post-hoc.\"}]","Variables asociadas a la competencia docente universitaria en la opinión de los estudiantes - Volumen 21 - Número 1 - 7 de enero de 2013 | PDF",1790736451,40,{"code":4,"msg":81,"data":99},[100,105,109,113,117,119,123,127,131,134],{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":103,"slug":104},39,"Cómic",60,"comic",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":107,"show_sort_weight":103,"slug":108},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":111,"show_sort_weight":103,"slug":112},38,"Examen","exam",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":115,"show_sort_weight":103,"slug":116},44,"General","general",{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":103,"slug":118},"research-report",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":103,"slug":122},37,"Literatura","literature",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":125,"show_sort_weight":103,"slug":126},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":129,"show_sort_weight":103,"slug":130},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":132,"show_sort_weight":103,"slug":133},"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":135,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":136,"show_sort_weight":103,"slug":137},24,"Tecnología","technology"]