[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62267-es":3,"doc-seo-62267-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62267,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Valorar y Respetar las Costumbres y Tradiciones en Convivencia Armónica con la Madre Tierra","La sistematización “Valorar y respetar las costumbres y tradiciones” orienta la convivencia armónica con la Madre Tierra mediante la producción de materiales educativos, fortaleciendo valores sociocomunitarios en estudiantes del nivel secundario de San Javier. El trabajo se estructura con marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual de la experiencia de transformación por varias maestras y maestros, así como comparación e interpretación colectiva. Incluye productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos para sustentar la práctica pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION”  \nTÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN  \n“VALORAR Y RESPETAR LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES EN CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA, GENERANDO ESPACIOS DE TRABAJO YAPRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS,  \nPARA FORTALECER LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LOS  \nESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE SAN JAVIER”  \nMAESTRA. DELIA GUTIÉRREZ MAMANI  \nMAESTRO JOSÉ LUIS SANGUINO CALDERÓN MAESTRA ANGÉLICA PAOLA ZANGA GUTIÉRREZ  \nMAESTRA ESTEFANÍA GONZALES HINOJOSA  \nTUTOR:  \nLIC. ERICK PARDO ACUÑA  \nÍNDICE  \nCONCEPCIÓN, MARZO DE 2017  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFM EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \nINTRODUCCIÓN………………….…………………………………….……...…..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………..…..4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………..…7  \n2.1. Diseño de la práctica de concreción MESP……………………….........…7  \n3. RELATO COLECTIVO……………………………………………..………….......15  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN………………………………………………………….….….21  \n4.1. Relato Individual Maestra 1: Delia Gutiérrez Mamani…………….....….21  \n4.2. Relato Individual Maestro 2: José Luis Sanguino Calderón…………...38  \n4.3. Relato Individual Maestra 3: Angélica Paola Zanga Gutiérrez ………..56  \n4.4. Relato Individual Maestra 4: Estefanía Gonzales Hinojosa………..…..69  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN………………………………………....86  \n5.1. Comparación…………………………………………………..……………..….86  \n5.1.1. Los cambios en la nueva era educativa……………………………………86  \n5.2. Aspectos relevantes…………………………………………………………….93  \n5.2.1. Convivencia con la madre tierra………………………………...………91  \n5.2.2.. Valorar el parque piedra de los apóstoles, como estrategia de aprendizaje para elaborar materiales educativos ………………………………………………92  \n5.2.3. Integración de áreas en la práctica educativa para la elaboración de materiales educativos…………………………………………………………….…94  \n5.2.4. Apropiación de los conocimientos a partir de la practica ………….……95  \n5.2.5. Revalorizar la identidad cultural de San Javier……………………..……97  \n5.2.6. Participación de la comunidad educativa…………………………………98  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………….100  \n6.1. Producto Maestra 1……………………………………………………………103  \n6.2.Producto Maestro 2 ……………………………………………………………115  \n6.3.Producto Maestra 3……………………………………………………………..125  \n6.4. Producto Maestra 4……………………………………………………………142  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………..……..…154  \n7.1. Conclusiones…………………………………………………………………….154  \n7.2. Recomendaciones………………………………………………………………155  \n8. Bibliografía Y Fuentes………………………………………………………..…156  \nANEXOS  \nAnexos Maestra 1  \nAnexos Maestro 2  \nAnexos Maestra 3  \nAnexos Maestra 4  \nINTRODUCCIÓN  \nDurante el proceso de cambio educativo en la que nos encontramos, las y los maestros ymaestras hemos estado trabajando por los grandes desafíos que la sociedad actual requiere , desarrollando el crecimiento intelectual, productivo y científico, bajo la influenciade la identidad cultural que representa toda la región de San Javier. En san Javier lasunidades educativas tienen diferentes problemáticas que surge a partir de laspotencialidades y necesidades existentes en cada contexto educativo, bajo los proyectos de los PSP, cada unida educativa busco la manera para mantener nuestras áreas verdes de la región que es considerado desde hace más de 300 años, como Patrimonio Intangible de la Humanidad, por su gran riqueza natural y cultural, motivo muy notable, para fortalecer y concienciar el hábito de cuidar y conservar el medio ambiente, viviendo en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.  \nComo primer momento realizamos la descripción del marco contextual que mencionatodos los aspectos culturales, sociales y educativos de la región y la s Unidades Educativas con el sentido de proyectar las necesida","cbCaitxwky4VWJ8G","https://ap.wps.com/l/cbCaitxwky4VWJ8G","pdf",3087528,2,1,106,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción MESP\n# Relato 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