[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58662-es":3,"doc-seo-58662-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58662,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",42,"Religión y Espiritualidad","Valores, Espiritualidades y Religiones - Educación Secundaria Comunitaria Productiva 3er Año","El texto de aprendizaje “Valores, Espiritualidades y Religiones” para Educación Secundaria Comunitaria Productiva (3er año) aborda la formación integral mediante contenidos y actividades organizados por trimestres. Desarrolla el reconocimiento de signos y símbolos religiosos y culturales, la cosmovisión andina y vivencias espirituales de pueblos indígenas de Bolivia, así como la concepción del ser humano desde la diversidad cultural y perspectivas NyPIOC’S. Incluye temas de integralidad, vocación, inteligencias múltiples, visión sobre sexualidad y toma responsable de decisiones, cultura de paz, equidad de género, ética, transparencia y honradez para el bien común.","Valores, Espiritualidades  \ny Religiones  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nSUBSISTEMA DE E DUCACIÓN REGULAR  \n3er  \nAÑO DE ESCOLARIDAD  \nValores, Espiritualidades  \ny Religiones  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nSUBSISTEMA DE E DUCACIÓN REGULAR  \n3er  \nAÑO DE ESCOLARIDAD  \nINDÍCE  \nPresentación............................................................................................................................................... 5  \nPrimer trimestre  \nSignos y símbolos religiosos y culturales de nuestro país ......................................................................... 7  \nLa Chakana como símbolo de la cosmovisión andina  \nVivencia espiritual y religiosa de los Pueblos Indígenas de Bolivia ........................................................... 9  \nVivencia espiritual y religiosa de los pueblos de Tierras Altas y Bajas  \nDiálogo y encuentro espiritual del ser humano  \nConcepción del ser humano desde la perspectiva de la diversidad cultural ............................................ 13  \nConcepción del ser humano desde las NyPIOC’S. (Jaq´i-Runa) Lugares sagrados: Uywiri, Ajayus y Jichi  \nPrincipios y valores del ser humano: munay, yachay llamk´ay  \nLa concepción del ser humano desde la perspectiva de la diversidad cultural........................................ 17  \nConcepción y cosmovisiones del ser humano desde la cultura de cada región Concepción cristiana del ser humano  \nSegundo trimestre  \nDesarrollo holístico e integral del ser humano, para una vida plena........................................................ 19  \nValores y cualidades  \nManeras del ser, capacidades del saber, habilidades del hacer y la forma del decidir Desarrollo de la integralidad del ser humano  \nDescubriendo mi vocación, mediante la identificación de mis dones y talentos ...................................... 23  \nInteligencias múltiples  \nDones y talentos (capacidades y habilidades), para el servicio de la comunidad Descubriendo mi vocación  \nVisión de las NyPIOCs y las religiones sobre la sexualidad .................................................................... 27  \nVisión de las NyPIOCs sobre la vivencia del enamoramiento y la sexualidad. Visión de las religiones sobre el enamoramiento y sexualidad  \nSexualidad en el proceso de desarrollo mental – corporal y espiritual Toma de decisiones responsables en el desarrollo de la sexualidad  \nTercer trimestre  \nValores familiares y socioculturales en la construcción de una cultura de paz ........................................ 31  \nEl valor de las familias, para una convivencia armónica Deberes de las madres, padres, hijas e hijos Comunicación asertiva en las relaciones interpersonales  \nEquidad de género e igualdad de oportunidades..................................................................................... 35  \nDesmontaje del orden jerárquico en la relación varón y mujer  \nDerechos y deberes de varones y mujeres para una vida plena  \nÉtica: Transparencia y honradez, valores para cuidar los bienes comunitarios....................................... 39  \nNociones de ética, moral y clasificación de los valores  \nTransparencia y honradez en el manejo económico y el cuidado de los bienes públicos, para el bien común (Ley N° 004 lucha contra la corrupción Marcelo Quiroga Santa Cruz)  \nValores que se relacionan con la biodiversidad  \nPRESENTACIÓN  \nCon el inicio de una nueva gestión educativa, reiteramos nuestro compromiso con el Estado Plurinacional de Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos através de los diferentes niveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) . Creemos firmemente que la educación es la herramienta más eficaz para construir una sociedad más justa, equitativa y próspera.  \nEn este contexto, el Ministerio de Educación ofrece a estudiantes, maestras y maestros, una nueva edición revisada y actualizada de los TEXTOS DE APRENDIZAJE para los niveles de Educación Inicial en ","cbCailj4ropZOMLQ","https://ap.wps.com/l/cbCailj4ropZOMLQ","pdf",7140940,6,1,48,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer trimestre\n## Signos y símbolos religiosos y culturales de nuestro país\n## La Chakana como símbolo de la cosmovisión andina\n## Vivencia espiritual y religiosa de los pueblos indígenas de Bolivia\n## Concepción del ser humano desde la diversidad cultural\n## Concepción del ser humano desde las NyPIOC’S\n# Segundo trimestre\n## Desarrollo holístico e integral del ser humano, para una vida plena\n## Descubriendo mi vocación, mediante la identificación de mis dones y talentos\n## Visión de las NyPIOCs y las religiones sobre la sexualidad\n# Tercer trimestre\n## Valores familiares y socioculturales en la construcción de una cultura de paz\n## Equidad de género e igualdad de oportunidades\n## Ética: Transparencia y honradez, valores para cuidar los bienes comunitarios","[{\"question\":\"Qué temas se trabajan en el primer trimestre sobre valores, espiritualidades y religiones?\",\"answer\":\"Se abordan signos y símbolos religiosos y culturales del país, la Chakana como símbolo de la cosmovisión andina, vivencias espirituales y religiosas de pueblos indígenas y la concepción del ser humano desde la diversidad cultural y desde las NyPIOC’S.\"},{\"question\":\"Cómo orienta el texto el desarrollo holístico del ser humano en el segundo trimestre?\",\"answer\":\"Presenta el desarrollo holístico e integral para una vida plena, profundiza en valores y cualidades, explora dones y talentos vinculados a la vocación, e integra reflexiones sobre inteligencias múltiples.\"},{\"question\":\"Qué enfoque propone el texto para la sexualidad y la toma de decisiones responsables?\",\"answer\":\"Incluye la visión de las NyPIOCs y de las religiones sobre el enamoramiento y la sexualidad, relacionándolos con el proceso de desarrollo mental, corporal y espiritual, y desarrolla la toma de decisiones responsables.\"},{\"question\":\"Qué valores éticos se promueven en el tercer trimestre?\",\"answer\":\"Se destacan la construcción de una cultura de paz desde la convivencia familiar y sociocultural, la equidad de género e igualdad de oportunidades, y la ética centrada en transparencia y honradez para el cuidado de los bienes comunitarios y el bien común.\"}]",1783928047,74,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":91,"head_meta":93,"extra_data":95,"updated_unix":28},"values-spiritualities-and-religions-secondary-education-3rd-year","",{"@graph":36,"@context":90},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/religión-y-espiritualidad/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/values-spiritualities-and-religions-secondary-education-3rd-year/58662/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82,86],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué temas se trabajan en el primer trimestre sobre valores, espiritualidades y religiones?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se abordan signos y símbolos religiosos y culturales del país, la Chakana como símbolo de la cosmovisión andina, vivencias espirituales y religiosas de pueblos indígenas y la concepción del ser humano desde la diversidad cultural y desde las NyPIOC’S.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo orienta el texto el desarrollo holístico del ser humano en el segundo trimestre?",{"text":81,"@type":77},"Presenta el desarrollo holístico e integral para una vida plena, profundiza en valores y cualidades, explora dones y talentos vinculados a la vocación, e integra reflexiones sobre inteligencias múltiples.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué enfoque propone el texto para la sexualidad y la toma de decisiones responsables?",{"text":85,"@type":77},"Incluye la visión de las NyPIOCs y de las religiones sobre el enamoramiento y la sexualidad, relacionándolos con el proceso de desarrollo mental, corporal y espiritual, y desarrolla la toma de decisiones responsables.",{"name":87,"@type":74,"acceptedAnswer":88},"Qué valores éticos se promueven en el tercer trimestre?",{"text":89,"@type":77},"Se destacan la construcción de una cultura de paz desde la convivencia familiar y sociocultural, la equidad de género e igualdad de oportunidades, y la ética centrada en transparencia y honradez para el cuidado de los bienes comunitarios y el bien común.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":92,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":94,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":97},[98,103,107,111,115,119,123,127,129,133],{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":101,"slug":102},39,"Cómic",60,"comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":101,"slug":106},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":101,"slug":110},38,"Examen","exam",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":101,"slug":114},44,"General","general",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":101,"slug":118},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":101,"slug":122},37,"Literatura","literature",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":101,"slug":126},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":101,"slug":128},"religion-spirituality",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":101,"slug":132},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":134,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":135,"show_sort_weight":101,"slug":136},24,"Tecnología","technology"]