[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58656-es":3,"doc-seo-58656-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58656,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Valores, Espiritualidades y Religiones - Educación Secundaria Comunitaria Productiva 6to año","El material “Valores, Espiritualidades y Religiones” para Educación Secundaria Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular en Bolivia promueve una formación integral centrada en el desarrollo de valores y en una visión crítica del mundo. Organiza contenidos y actividades por trimestres: historia de la espiritualidad y religiones en Abya Yala, ética y bioética para el respeto a la vida, proyecto de vida al servicio comunitario, liderazgo, investigación y protagonismo de la mujer, incluyendo la despatriarcalización y la prevención de la violencia. El enfoque articula reflexión y diálogo para fortalecer conciencia crítica, empatía y autoestima.","BICENTENARIO DE  \nBOLIVIA  \nESTADO PLURINACIONAL DEBOLIVIA  \nMINISTERIO  \nDE EDUCACIÓN  \nValores,Espiritualidadesy Religiones  \n# EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVASUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR\n\n◎De la presente edición  \nTexto de aprendizaje.6to ano de escolaridad.Educación SecundariaComunitaria Productiva.Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2024  \nEdgar Pary ChambiMinistro de EducaciónManuel Eudal Tejerina del CastilloViceministro de Educación RegularDelia Yucra RodasDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDirectora General de Educación PrimariaDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación SecundariaWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador de Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico dela Dirección General de Educación SecundariaEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Genero Generacional  \nUnidad de Politicas de Intraculturalidades Interculturalidades y PlurilingüismoEscuelas Superiores de Formación de Maestras y MaestrosInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nGloria Velazco Gomez  \nDIAGRAMACIÓN:  \nErnesto Delfin Rodrigo Lira  \nDepósito legal:  \n4-1-21-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2024)Texto de aprendizaje.6to ano de escolaridad.EducaciónSecundaria Comunitaria Productiva.Subsistema de Educacón RegularLa Paz,Bolivia.  \nAv.Arce,Nro.2147 www.minedu.gob.bo  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nValores,Espiritualidadesy Religiones  \nEDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVASUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR  \nPresentación……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \nPrimer trimestre  \nHistoria de la espiritualidad y las religiones en el Abya Yala……………………………………………………………………………7  \nEspiritualidad y la religiosidad de los incas, mayas y aztecas antes de la invasión  \nEvangelización en el Abya Yala durante la época colonial  \nBartolomé de las casas y Fray Antonio de Montecinos en defensa de los indigenas…………………………………1  \nBartolomé de las Casas  \nFray Antonio de Montesinos  \nÉtica profesional y el respeto a la vida, para fortalecer una vida armónica entre los pueblos……………15  \nLa ética presente en las diferentes profesiones y oficios laborales (Códigos de ética)  \nEtica en el servicio público y privado  \nLa bioética, para el respeto y cuidado de la vida en todas sus manifestaciones………………………………………19  \nLa Bioética, para el respeto y cuidado de la vida en todas sus manifestaciones  \nSegundo trimestre  \nConstruyendo mí proyecto de vida, para el servicio a la comunidad………………………………………………………………21  \nLineamientos concretos para el proyecto de vida  \nPresentando mi proyecto de vida  \nJóvenes comprometidos con sus ideales  \nLíderes del cambio ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………27  \nLiderazgo  \nTestimonio de líderes de la comunidad  \nProyecto: “Yo te admiro”  \nTaller de padres de familia…………………………………………………  \n…………………………………………………31  \nAcompanamiento y apoyo a la elección profesional, ocupacional y de emprendimiento  \nTercer trimestre  \nProducción de conocimientos a través de la investigación……………………………………………………………………………33  \nMétodos de la investigación  \nEl protagonismo de la mujer en el contexto social cultural, religioso y espiritua………………………………………37  \nProtagonismo de la mujer en la historia  \nConquistas socioculturales y políticas  \nEl aporte de las mujeres a la igualdad en América Latina y el Caribe  \nDespatriarcalización y prevención de la violencia  \nTemas de interés social  \nPRESENTACIÓN  \nCon el inicio de una nueva gestión educativa,reiteramos nuestro compromiso con el Estado Plurinacionalde Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos a través de losdiferentes niveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP","cbCaigeMMDC5qjuv","https://ap.wps.com/l/cbCaigeMMDC5qjuv","pdf",5497011,3,1,48,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer trimestre\n## Historia de la espiritualidad y las religiones en el Abya Yala\n## Ética profesional y el respeto a la vida, para fortalecer una vida armónica entre los pueblos\n## La Bioética, para el respeto y cuidado de la vida en todas sus manifestaciones\n# Segundo trimestre\n## Construyendo mi proyecto de vida, para el servicio a la comunidad\n## Líderes del cambio\n# Tercer trimestre\n## Producción de conocimientos a través de la investigación\n## Protagonismo de la mujer en el contexto social cultural, religioso y espiritual","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del texto “Valores, Espiritualidades y 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