[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-313895-110":49,"doc-detail-313895-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","values-calendar-2014-2015-support-guide-for-teachers","Calendario de Valores 2014-2015 - Guía de apoyo para docentes","","Calendario de Valores 2014-2015 con guía de apoyo para docentes, dirigido a promover una convivencia armónica mediante actividades dentro del aula y espacios de diálogo y reflexión. Presenta invitaciones mensuales para que el alumnado recuerde el valor correspondiente, use un cuento como ejemplo y realice tareas grupales o individuales. Incluye preguntas de análisis, propuestas para colocar dinámicas en el salón (“Yo soy libre cuando” y reflexión sobre libertad) y un apartado final de recapitulación del aprendizaje. También incorpora consideraciones sobre libertad, responsabilidad y cuidado de la libertad ajena.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":15,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/estilo-de-vida/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/values-calendar-2014-2015-support-guide-for-teachers/313895/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/values-calendar-2014-2015-support-guide-for-teachers/313895.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurora","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué propone el calendario para trabajar los valores con el grupo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Invita al inicio de cada mes a recordar el valor correspondiente, ejemplificarlo con un cuento y realizar una actividad en grupo o de manera individual.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Cómo se trabaja la libertad en el salón de clase?",{"text":110,"@type":106},"Se solicita elaborar una cartulina con el enunciado “YO SOY LIBRE CUANDO” y pedir que los niños y niñas escriban situaciones en las que se sienten libres, revisando juntos que la libertad propia no dañe la libertad ajena.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué relación se establece entre libertad y responsabilidad?",{"text":114,"@type":106},"El material indica que la libertad implica responsabilidad: cuidarse a sí mismo, ser responsable de las decisiones, escuchar consejos, estar atento a situaciones de peligro y pedir ayuda a un adulto de confianza si alguien obliga a hacer algo no deseado.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},313895,1790095745,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":42},4810365810221,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","Estimados maestros y maestras:  \nHoy más que nunca, la escuela debe inculcar en los niños y las niñas los valores necesarios para lograr una convivencia armónica en la sociedad. Los maestros y las maestras han asumido la tarea de educar tanto a sus alumnos y alumnas como a los padres de familia. Porque reconocemos su entrega y compromiso, así como su importante participación en la construcción de un mejor país en el que cada ser humano acepte sus propias capacidades y las de los demás, les presentamos el Calendario deValores 2014-2015, con la Guía de apoyo para docentes. Esperamos que estas herramientas les ayuden para trabajar los valores dentro de la clase,  \nfomentar el diálogo y la reflexión en cada uno de ellos y compartirlas con los padres y madres de sus alumnos.  \nAl inicio de cada mes se invita a los alumnos a recordar sus conocimientos sobre el valor correspondiente. El cuentosirve para ejemplificarlo y suscitar su reflexión. Se propone una actividad para realizar en grupo o individualmente.  \nPor último, una breve sección recapitula sobre lo expuesto y cierra el ciclo de aprendizaje.  \nPueden consultar material adicional en la pá[gina www.valores.com.mx](gina www.valores.com.mx)  \nConfiamos en que el Calendario de Valores 2014-2015 les sea útil y los apoye en la valiosa responsabilidad que  \ntienen como maestros y maestras en el aula. Ustedes son quienes le dan vida: disfrútenlo y conviértanlo en  \nun material de uso frecuente a lo largo del ciclo escolar.  \nPARA COMENZAR  \n¿Crees que es posible ser libre? ¿Qué tipos de libertad  \nconsideras que existan? ¿Has estado en alguna situación  \nen la que no te has sentido libre? ¿Has escuchado o sabido  \nde niños o niñas que hayan sido obligados a hacer algo que “La libertad es la posibilidad de ser algo o  \nno quieren? no serlo, de ser así, o ser de otro modo.”  \nLos doce niños Juliana González Valenzuela (filósofa méxicana, 1936)  \n􀀕 A mediados del siglo XIX, cerca de Huamantla, en Tlaxcala, había un malvado  \ncacique, dueño de la hacienda La Colonia. En ella se cultivaban frutas, legumbres y  \nmaíz, que el cacique vendía y le habían dado grandes riquezas. Sin embargo, la fama  \ny opulencia de La Colonia provenía  \nLibertad  \nde las flores cuidadas en un invernadero. Allí crecían begonias, alhelíes, rosas, jacintos, nardos, azucenas, gardenias y delicadas orquídeas. Pocos sabían, sin embargo, que esas flores ocultabanun triste secreto. El cacique mantenía cautivos a doce niños que se encargaban de regar las plantas, abonarlas y cortar sus hojas secas con sus manos pequeñas y hábiles y con todo el amor de su corazón. Nadie sabía cómo habían llegado allí esos chicos.  \n􀀕 Una mañana, Román, el más entusiasta, les propuso:“Tenemos que salir de aquí, pero no sé cómo”.“Ya sé  \n—propuso Néstor, el más bravo—, destruiremos todas las flores y así dejaremos de ser necesarios”, pero Julieta,  \nla más dulce, se opuso:“Nunca destruyas lo que cultivaron tus manos”. El único que no había dicho nada era Manuel,  \nel más tímido.“A ver, Manolo, ¿cuál es tu parecer?”, le preguntó Fernanda.“Salir de aquí es imposible; mejor debemos  \nhacer algo para que el tiempo pase más rápido. Hay que ir juntando los pétalos de las flores que se caen, se marchitan ose maltratan. Con ellos haremos una alfombra como las que ponen en los días de la fiesta del pueblo.” Los chicos le hicieron  \ncaso y empezaron a hacer su alfombra sobre un petate de buen tamaño en el que dormían y que colocaron atrás del establo. Días después el trabajo estuvo completo. Feliz de verla, Manolo les dijo a sus compañeros:“Ahora quítense los huaraches y siéntense con cuidado en ella”. Divertidos, sus compañeros le hicieron caso y se acomodaron . Cuando ya estaban bien en orden Manolo alzó la voz:“Vieeeentoooo, vieeeentoooo, ven por nosotros”, dijo al cielo. Obedeciendo al pequeño, un poderoso aire sopló por detrás y elevó el petate hasta alcanzar las nubes. Los doce niños, libres al fin, iban rumbo a su nuevo destino.  \n¡PIÉNSALO","cbCaianVtOAqYX1N","https://ap.wps.com/l/cbCaianVtOAqYX1N","pdf",8929282,26,"Spanish","# PARA COMENZAR\n## Preguntas de reflexión sobre la libertad\n# ¡PIÉNSALO!\n## Actividad de análisis del cuento\n# PONTE EN ACCIÓN\n## Cartulina “YO SOY LIBRE CUANDO”\n# AHORA YA LO SÉ\n## Libertad y responsabilidad","[{\"question\":\"¿Qué propone el calendario para trabajar los valores con el grupo?\",\"answer\":\"Invita al inicio de cada mes a recordar el valor correspondiente, ejemplificarlo con un cuento y realizar una actividad en grupo o de manera individual.\"},{\"question\":\"¿Cómo se trabaja la libertad en el salón de clase?\",\"answer\":\"Se solicita elaborar una cartulina con el enunciado “YO SOY LIBRE CUANDO” y pedir que los niños y niñas escriban situaciones en las que se sienten libres, revisando juntos que la libertad propia no dañe la libertad ajena.\"},{\"question\":\"¿Qué relación se establece entre libertad y responsabilidad?\",\"answer\":\"El material indica que la libertad implica responsabilidad: cuidarse a sí mismo, ser responsable de las decisiones, escuchar consejos, estar atento a situaciones de peligro y pedir ayuda a un adulto de confianza si alguien obliga a hacer algo no deseado.\"}]","Calendario de Valores 2014-2015 - Guía de apoyo para docentes | PDF",1789899577]