[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74324-es":3,"doc-seo-74324-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},74324,687207022233,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Cuestionario de estilos de aprendizaje VAK","Cuestionario en español para identificar preferencias de aprendizaje según tres canales del modelo VAK. Reúne indicadores conductuales asociados a la dimensión visual, auditiva y kinestésica. Incluye ítems sobre cómo el estudiante observa detalles, encuentra información en libros y sigue instrucciones, además de señales vinculadas a escuchar, recordar mensajes y hablar poco o rápido. También contempla aspectos motores como moverse, tocar objetos, gesticular y dificultades en atención o coordinación, permitiendo orientar apoyos didácticos.","# Cuesliondrio ESlilos de Aprendizd je\n\n| Marcd   | 0=ndqd   | I=poco   | 2=mucho   |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n\n|  | ViSudl   |\n| --- | --- |\n|  | Le gusla ho jear libros ymirar ilus+raciones,conServd un libro delerminddo.   |\n|  | Le Sdlisface mirdr un con junto delerminddo de coSas,exige orden d Su alrededor.   |\n|  | Puede encon+rar coSas que olros hdn perdido,recuerdd donde las ha viSlo.   |\n|  | observa de+alles,cOmo Se visle delerminadd persond,errores de mecdnogrdfíd,  \u003Cbr>ob jeloS mdl puesloS.   |\n|  | Encuen+rd la págind de un libro o cuaderno fácilmen+e,complela ld milad de la  \u003Cbr>pá gind dnes de que los demás empiecen.   |\n|  | No capta instrucciones orales, prefiere copiar que preguntar nuevamente. Entiende  \u003Cbr>me jor Si se le dd und demos+ración.   |\n|  | Le gus+a armar rompecabezaS.   |\n|  | Probablemenle es capaz de dibujar bien,al menoS con buend proporción.   |\n|  | Puede lener problemas de ar+iculación.   |\n|  | observar de cercd ld cdrd del profesor.   |\n|  | Habla poco tn clase,responde en pocas palabras o habld muy rápido.   |\n|  | Toldl   |\n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\nMarcd  \n2=mucho  \n0=nddd  \nl=pocO  \nAudiliNo  \nNuncd esla callado es el converSador.  \nLe encdn+d con+ar chisles,Irdld de ser grdcioSo.  \nalld las pdlabras,delelred y  \nld palabrd.  \nButno Cn or+ogralid,dice tn VOz  \nBueno pdrd con+ar cuen+oS.  \nSirecibe und lldmddd lelefónicd,recuerdd el menSa je recibido.  \nEs un buen líder.  \nLe gus+a escuchar múSicd.  \nTiene excuSas pard +odo.  \nSabe +odo las palabras de +odas laS cdnciones,laS memorizd fácilmen+e.  \nPuede ser forpe en Su habiliddd mo+riz.  \nPuede lener und percepción pobre del +iempo y el espacio.  \nSu caligrafíd es regular,puede presen+ar inversión de lelrds.  \nTolal  \n| Marcd   | 0=nddd   | l=poco   | 2=mucho   |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n\n|  | Kineslec ico   |\n| --- | --- |\n|  | Le guS+d el mOVimien+o   |\n|  | Cuiere +ocar y Sen+irlo fodo   |\n|  | Puede que pase Su mdno por ld pared dl cdminar en fila por el paSillo   |\n|  | Puede que se recline en el marco de ld puer+d,+oque los bdncoS al cdminar   |\n|  | Puede ser el nino que palmed en ld espaldd de sus dmigos,tocd elhombro y brdzo  \u003Cbr>de un dmigo durdnle und converSdcion   |\n|  | Hace muchos gesloS   |\n|  | Con frecuencid escribe las coSas.Necesild +omdr dpunles   |\n|  | Puede desbardlar un apardlo y volver armdr   |\n|  | Con+inudmenle juegd con ob jelos   |\n|  | Disfrula haciendo coSas con laS mdnoS   |\n|  | Es bueno pdrd los deporles   |\n|  | Puede parecer dislrdído o que pierde el+iempo   |\n|  | Puede ser el nino que siempre esla hacitndo dviones o abdnicos de papel   |\n|  | Tolal:   |","cbCaioANN6cS22hm","https://ap.wps.com/l/cbCaioANN6cS22hm","pdf",1097068,11,1,3,"Spanish","es",110,"# Indicadores del estilo visual\n## Observación, lectura y comprensión\n# Indicadores del estilo auditivo\n## Conversación, atención a instrucciones y memorización\n# Indicadores del estilo kinestésico\n## Movimiento, tacto y participación con objetos","[{\"question\":\"¿Cómo se evalúan los indicadores del estilo visual en el cuestionario?\",\"answer\":\"Se consideran conductas como observar detalles, encontrar páginas en libros o cuadernos con facilidad y comprender mejor cuando se ve un conjunto organizado de ideas. 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