[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63813-es":3,"doc-seo-63813-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63813,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Uso de las frutas de nuestra región como estrategias metodológicas en el proceso de aprendizaje","Trabajo final de sistematización realizado en la Unidad Educativa “Adventista Entre Ríos” con estudiantes de Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva, área de Matemática, durante la gestión 2017. El documento desarrolla elementos curriculares para planificar de manera comunitaria, articulando el Proyecto Socioproductivo, el Plan Anual Bimestralizado y las Planificaciones del Desarrollo Curricular. La experiencia se organiza en torno al proyecto “Consumo de frutas de nuestra región para una vida saludable”, promoviendo hábitos alimenticios mediante capacitaciones, actividades pedagógicas, juegos y ferias educativas comunitarias, con apoyo de la comunidad y enfoque MESCP.",".  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“USO DE LAS FRUTAS DE NUESTRA REGIÓN COMO ESTRATEGIAS  \nMETODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco  \ndel Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio–  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Eneida Roxana Valencia Mamani  \n2. Marlene Checa Ancalle  \n3. Angelica Mendoza Mendoza  \nTutor: Lic. Eleuteria Pateria Achu Mamani  \nCochabamba– Villa Tunari, 2018  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos ayudado, guiado ycuidado en todo momento, a nuestros facilitadores por impartirnos sus conocimientos y a nuestros seres queridosy amigos por su apoyo incondicional.  \nDEDICATORIA  \nA nuestros seres queridos por su apoyo incondicional y a la Educación Adventistapor permitirnos realizar este trabajo.  \nRESUMEN  \nLas experiencias de sistematización fueron realizadas en la Unidad Educativa “Adventista Entre Ríos” de los niveles: Educación Primaria Comunitaria Vocacional y en Educación Secundaria Comunitaria Productiva en el área de Matemática en la gestión 2017, compuesta por la Comunidad de Producción y Transformación Educativa CPTE. , con el objetivo deapropiarse e implementar elementos curriculares que nos permitan elaborar y ejecutar laplanificación de manera comunitaria.  \nEsta construcción de conocimientos, nos permitió articular desde la planificación del Proyecto Socioproductivo PSP, Plan Anual Bimestralizado PAB, hasta las Planificaciones del Desarrollos Curriculares PDC, desarrollando desde la lengua originaria logrando concretar el cumplimiento de objetivos de diversas necesidades y problemáticas de nuestro contexto, conel apoyo de la comunidad inmersos en las actividades comunitarias a nivel pedagógico, conestrategias y dinámicas apropiadas para cada momento metodológico.  \nPor tanto, nuestra experiencia de sistematización está enmarcada en el Proyecto Socioproductivo Comunitario que tienen por título: “Consumo de frutas de nuestra región para una vida saludable”, con el fin de desarrollar hábitos saludables de una buena alimentación, promoviendo el consumo de frutas que sean propios de nuestro contexto, para tener buenos hábitos alimenticios en la población estudiantil, la familia y la comunidadeducativa.  \nA partir de capacitaciones, que permitirán sensibilizar a los estudiantes, familia y comunidad, buscando la participación de los mismos a través de la cooperación, análisis, interpretación, reflexión, elaboración de recetas, juegos creativos, representación de roles, dramatizaciones, escuela para padres, sociedad del menor, sociedad juvenil y diferentes Ferias Educativas Comunitarias, identificándonos con el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP, con un alto impacto en la transformación de la comunidad educativa.  \nCada experiencia educativa realizada es un conjunto de acciones vividas, tanto dentro y fuera de nuestro contexto , las cuales se llevaron a cabo para alcanzar y lograr un aprendizaje significativo a través del Proyecto Socioproductivo de nuestra Unidad Educativa, para aportara una formación integral y holística de nuestros estudiantes y la producción de su conocimientos.  \nÍNDICE DE CONTENIDO  \nINTRODUCCIÓN..................................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..............................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................................5  \nProyecto socio productivo ...........................................................................................................5  \nPlan Anual Bimestralizado .........................................................................................................","cbCailg5DtA93XUD","https://ap.wps.com/l/cbCailg5DtA93XUD","pdf",2786605,4,1,102,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan Anual Bimestralizado\n## Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la experiencia de sistematización educativa?\",\"answer\":\"Apropiar e implementar 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