[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65909-es":3,"doc-seo-65909-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65909,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","El contacto de la realidad como estrategia metodológica en la implementación del modelo educativo sociocomunitario productivo","Trabajo final de sistematización que analiza la experiencia de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en una Unidad Educativa entre 2014 y la fecha, tomando como base el contacto con la realidad y la articulación de la vida escolar con la comunidad. El documento aborda la educación desde un enfoque descolonizador y comunicativo, promueve aprendizaje comunitario y participación activa de familias, así como una actitud crítica para prevenir el embarazo y fortalecer la integración escuela-vida. Incluye marco contextual, metodológico y análisis individual y colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n# EL CONTACTO DE LA REALIDAD COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA EN LAIMPLEMENTACION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO EN LA U.E.“EULOGIO ARREDONDO COIMBRA”\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de:Licenciatura otorgado por la ESFMRafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Laura Vaca Soliz  \n2.-Nelly Yasmina Robles Valverde  \n3.-Maria Angélica Córdova Siles  \nTutor:Lic.Edwin ChungaraCalani  \n1  \nINDICE  \nDEDICATORIA……………………………………………………………     …………  \nI  \nAGRADECIMIENTO……………………………………………………………………  \nII  \nRESUMEN………………………………………………………    ……………..  \nI  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………..  \n1.MARCO CONTEXTUAL…  …  …  …  …………    ………  \n1  \nII.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………  \n3  \nⅢI.RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA………………………………  \n5  \n3.1RELATOYANALISIS COLECTIVO…………………………………  …   …   …  \n8  \n3..2 RELATO DE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL……………………………………  \n8  \nMaestra 1.Laura Vaca Soliz……………………………………………………………..  \n14  \nMaestra 2.Nelly Yasmina Robles Valverde………  …   ……   …  …  \n14  \nMaestra 3.Maria Angélica Córdova Siles…  …………  ……  ……….  \n26  \nIV.COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……42  \n4.1 RELATOY COMPARACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………  \n57  \n4.2 ASPECTOS RELEVANTES………………………………………………………  \nV.PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………57  \nVI.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………  …  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………………………  \nANEXOS………………………………………………………………………………………………………………  \n71  \n72  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a todos nuestrosEstudiantes los cuales son nuestra inspiración ylos protagonistas en la elaboración,desarrolloy concretización del nuevo modelosociocomunitario productivo  \nAsí mismo a toda la comunidad educativa porofrecernos Su apoyo en implementación deproyecto sociocomunitario productivo  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios por darnos la vida,la salud y sabiduria para alcanzar nuestros objetivostrazados en nuestra labor como maestros.  \nA nuestras familias quienes son el pilar fundamental en nuestra vida,que a lo largo detodo este proceso,nos han apoyado y motivado la formación académica y creyeronen nosotros en todo momento.  \nTambién agradecer a nuestro facilitador Lic.Edwin Chungara,quien fue partefundamental en esta tercera fase del PROFOCOM.  \nRESUMEN  \nLa educación en nuestro pais está atravesando cambios importantes;desde suenfoque descolonizador,hasta la articulación de la vida escolar con una prácticacomunitaria en el modelo Sociocomunitario Productivo,con este nuevo ModeloEducativo ya la ley 070,se quiere recuperar los valores de la educación,idiomasoriginarios de acuerdo al contexto,base a la comunicación a través de la experienciaal servicio de la comunidad y la sociedad,respetando y escuchando a los mayores ysabios de la comunidad,los cuales cuentan con una amplia experiencia de la vida.Laparticipación activa de los padres de familia y de la comunidad,se ha visto reflejada enel avance y aprendizaje de los jóvenes y senoritas,además esto motiva a losestudiantes a revalorizar los valores en familia y el trabajo comunitario;en este sentidola educación,no se reduce al trabajo dentro del aula,sino se interrelacionan en undialogo intercultural e anticientífico,entre los conocimientos locales;nacionales yotros,para la construcción de nuevos conocimientos que permitan construir elparadigma del Vivir Bien.  \nEI Nuevo Currículo se fundamenta en el aprendizaje comunitario,que es un modo deaprendizaje cuyo núcleo central que es la comunidad,esto significa que la educaciónno se da de manera aislada de la comunidad,sino que está articulada a ella,tanto enel modo del aprendizaje,como en el sentido,la finalidad y los participantes de laeducación;por ello los est","cbCaik4StuBxeQpQ","https://ap.wps.com/l/cbCaik4StuBxeQpQ","pdf",1639926,2,1,128,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Dedicatoria\n## Agradecimiento\n## Resumen\n## Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato de la experiencia individual\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía y fuentes\n## Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para fortalecer la reflexión y la transformación de las prácticas 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