[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70821-es":3,"doc-seo-70821-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},70821,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Los blog como banco de recursos y apoyo en el aula","La experiencia didáctica “Los blog como banco de recursos y apoyo en el aula” plantea crear un espacio digital que sirva de herramienta de comunicación entre el Departamento de Orientación, el Aula de Apoyo a la Integración y la comunidad educativa. Sus objetivos incluyen elaborar un banco de recursos, organizar tutorías en formato blog, implicar al profesorado en la búsqueda y producción de materiales y promover contenidos libres descargables e imprimibles. El proyecto desarrolla programas de atención, lectoescritura, conciencia semántica, conducta, comunicación aumentativa, matemáticas y grafomotricidad, además de proyectos de voluntariado vinculados.","Los blog como banco de recursos y apoyo en el aula  \nNombre de la experiencia didáctica:  \nLos blog como banco de recursos y apoyo en el aula  \nObjetivos:  \na) Realizar un banco de recursos para el trabajo diario del Departamento de Orientación y el aula de apoyo.  \nb) Organizar las tutorías en forma de blogs adaptándonos de esta forma al uso de las Tics en el centro.  \nc) Implicar al profesorado en la búsqueda de materiales para la realizaciónde las tutorías.  \nd) Preparar programas específicos de acceso libre, para alumnos connecesidades educativas especiales.  \ne) Intercambiar experiencias en el uso de las nuevas tecnologías en nuestras aulas con otros blogueros con los que compartimos inquietudese ilusiones.  \nf) Realizar materiales libres para que nuestro blog sea un banco de recursos y materiales con los que trabajar en los centros.  \ng) Promover las publicaciones libres en la red. Para que aquellos con menos recursos puedan acceder a una gran variedad de materiales, guías, programas, etc.  \nh) Al trabajar en soporte digital contribuir a la reducción del gasto de papelen el centro.  \nContenidos:  \na) Programa de atención.  \nb) Programa de actividades para educación especial: Habilidades básicas, reconocimiento de colores, conceptos básicos.  \nc) Material para la tutoría , para profesores y el trabajo en las aulas deapoyo y del departamento de orientación.  \nd) Programa de lectoescritura y método de lectoescritura  \ne) Fichas para trabajar la conciencia semántica.  \nf)  Guías y modificación de conducta  \ng) Comunicación aumentativa; Cuentos con pictogramas.  \nh) Fichas para trabajar la competencia matemática.  \ni) Fichas para trabajar la grafomotricidad.  \nj) Proyectos de voluntariado en Madagascar y Perú .  \nDesarrollo de la experiencia; Descripción de la experiencia, metodología y actividades realizadas.  \n“Dada la particularidad que tiene nuestra experiencia didáctica hemos decidido agrupar estos tres apartados en uno”.  \nHace siete meses que Maribel y yo comenzamos a dar forma a este nuevo proyecto en el que estábamos inmersos. La creación de un espacio que sirviera como herramienta de comunicación entre el departamento de Orientación, el Aula de Apoyo a la Integración y el resto de la comunidad educativa.  \nGracias a la experiencia que habíamos tenido el año pasado con la participación en el certamen Anavegar09 de Educared. Pudimosconocer la relevancia de los blogs como plataforma educativa, y decidimos que ese iba a ser el formato en el que volcar todas nuestras expectativas. Y lo llamaríamos OrientacionAndújar, y trabajaríamos dentro de la plataforma gratuita Wordpress.  \nEn este comienzo confeccionamos nuestros primeros apartados, la zona de  tutorías,  paraprofes,  modificación de conducta y Departamento.  \nDesde el primer instante el blog funciono muy bien, consiguiéndose algunos de los objetivos planteados, hacer másversátil la comunicación entre diferentes estamentos del centro, implicar al profesorado en las tutorías, etc.  \nPosteriormente y con tan solo un mes de existencia, nuestro blog, nuestra experiencia, dio un cambio inesperado. Desde que nosinteresamos por la búsqueda de materiales educativos en la red, hubo una constante, los materiales realmente interesantes yoriginales para trabajar estaban alojados en páginas con ánimo delucro y los materiales de libre acceso, se encontraban en contadaspáginas, en ocasiones con contenidos poco actualizados.  \nEsto nos llevo a plantearnos la realización de materiales propios y ponerlos al servicio de la comunidad educativa de una forma libre, en una página exenta de publicidad, con contenidos totalmenteaccesibles, descargables y fácilmente imprimibles, para trabajar directamente en las aulas y en las casas.  \nAquí surgió nuestra más preciada joya, un programa completo para trabajar la atención. Poco a poco con los conocimientos de Maribel (Psicóloga, maestra de primaria y maestra en Audición y Lenguaje) y míos (Químico, bloguero e informático autodidacta), comenzam","cbCaicAhh8gzPITm","https://ap.wps.com/l/cbCaicAhh8gzPITm","pdf",67225,1,7,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n# Contenidos\n# Desarrollo de la experiencia y metodología\n## Creación del blog y primeros apartados\n## Evolución hacia materiales propios y de acceso libre\n## Programas y recursos elaborados\n## Impacto y proyección internacional","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del proyecto “Los blog como banco de recursos y apoyo en el aula”?\",\"answer\":\"Crear un banco de recursos para el trabajo diario del Departamento de Orientación y del aula de apoyo, usando blogs como plataforma de comunicación y apoyo en el centro.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las tutorías dentro del proyecto?\",\"answer\":\"Se organizan en formato de blogs, adaptándolas al uso de las TIC en el centro, e incorporando 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