[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62528-es":3,"doc-seo-62528-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62528,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Utilidades de la fibra del tallo del plátano en la producción de materiales educativos y artesanales para la vida","Experiencia de sistematización orientada a la producción y uso de materiales educativos y artesanales mediante la utilización de la fibra del tallo del plátano (kujuru). Participan estudiantes de primaria y secundaria de la Unidad Educativa Cruz Loma, con guías docentes, sabios y padres de familia. La propuesta promueve la elaboración manual para uso cotidiano y educativo, recuperando saberes locales y prácticas ancestrales de la comunidad. Se revaloriza la identidad cultural y se impulsa el aprovechamiento de recursos del contexto, fortaleciendo una educación para la vida y para la vida, en el marco del PROFOCOM.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\n“UTILIDADES DE LA FIBRA DEL TALLO DEL PLATANO EN LA PRODUCCIÓNDE MATERIALES EDUCATIVOS Y ARTESANALES PARA LA VIDA, EN LAUNIDAD EDUCATIVA CRUZ LOMA”  \n“Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM”  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Grober Bautista Sanjinez  \n2. Zulema Mendoza Flores  \n3. Sonia E. Capo Mamani  \nTutor/a:  \nLic. WilmaGuadalupe Aliaga Bracamonte  \nLa Paz, 2014  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION. …………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO. … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . … 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia a sistematizar. ……………………… 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización. ……………………………………… 5  \na) Objetivo Teórico. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . 5  \nb) Objetivo Práctico. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización.  \na) Preguntas Descriptivas. ……………………………………… . … . . 5  \nb) Preguntas Interpretativas. ………………………………………… 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos. ……………………………………………… 7  \n2.5. Cronograma de trabajo. … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . 7  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. … … … … … … . 8  \n3.1. Relatos Individuales. …………………………… ………………………  \na) Relato de Experiencia, Maestro Grober Bautista Sanjinez. …… 8  \nb) Relato de Experiencia, Maestra Zulema Mendoza Flores. … . … 23  \nc) Relato de Experiencia, Maestra Sonia Capo Mamani. ………… 39  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS  \nPRACTICAS EDUCATIVAS. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . 53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS. … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . 73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. … … … … … … … … … … … … . . 75  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 77  \nANEXOS.  \nAnexo Maestro 1 “Grober Bautista Sanjinez”  \nAnexo Maestra 2“Zulema Mendoza Flores”  \nAnexo Maestra 3“Sonia E. Capo Mamani”  \nRESUMEN EN LA LENGUA CASTELLANA.  \nLa presente experiencia de sistematización titulada“ Utilidades de la fibra del tallo deplátano en la producción de materiales educativos y artesanales para la vida”. Seapoyó en el ámbito“Producción y uso de Materiales Educativos”.  \nLa experiencia se llevó adelante con la participación de los estudiantes de 1º de primaria,2º y 3º de Secundaria de la Unidad Educativa Cruz Loma, quienes bajo la guía de losdocentes interactuaron con los sabios y padres de familia.  \nCon la intención de promover la elaboración de materiales en base a la utilización de lafibra del tallo de plátano y contribuir en larealizaciónde objetos educativosy artesanalesque se utilizaran en la vida cotidiana , de esta manera recuperar y fortalecer los saberes yconocimientos locales, priorizando el uso y aprovechamiento del (kujuru) existenteen lacomunidad. Además, durante la implementación y desarrollo se acudió a la naturalezapara recoger loselementos, y promover la producción manual orientada al uso educativo.  \nDe esta forma revalorizar y recuperar las prácticas ancestrales aprovechando losmateriales del contexto. Asimismo, se concientizó e incursionó el rescate de estasprácticas tradicionales para encarar los retos del futuro, a fin de mantener viva nuestraidentidad cultural.  \n## INTRODUCCIÓN.\n\nA lo largo de la historia de la educación boliviana se ha intentado plantear muchaspolíticas que puedan transformar el proceso educativo; sin embargo ninguno planteósoluciones relevantes para encarar los problemas nacionales. Ahora, con el actual ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo, se viene implementando una educación comunitaria,holística y productiva. De modo que, la educación de hoy debe responder a las necesidadese intereses de la sociedad; por eso, las ","cbCaisB4lxYWZ4uX","https://ap.wps.com/l/cbCaisB4lxYWZ4uX","pdf",2794408,4,1,161,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia a sistematizar\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Promover la elaboración de materiales educativos y artesanales a partir de la fibra del tallo del plátano (kujuru) para contribuir con objetos de uso cotidiano y educativo, recuperando saberes locales.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participan en la experiencia y cómo se 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