[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62282-es":3,"doc-seo-62282-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62282,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Uso de Estrategias Metodológicas en el Fortalecimiento de la Formación Comunitaria","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado al fortalecimiento del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante acciones de trabajo comunitario con madres y padres de familia de la Unidad Educativa “My Waldo Ballivián” en La Paz durante agosto, septiembre y octubre de la gestión pasada. El documento recupera aportes y relatos colectivos e individuales, prioriza valores de tolerancia y empatía, fundamenta la planificación curricular con apoyo en PDC y Cuaderno Popular, e desarrolla reflexiones críticas. Se destacan talleres, la relación escuela-comunidad y la implementación del Proyecto Socioproductivo (PSP)","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS YMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n“EL USO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN EL FORTALECIMIENTO DE LAFORMACION COMUNITARIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1.CHARCA MATTA DELIA.  \n2.COAQUIRA RODRIGUEZ OLGA GETRUDIS.  \n3.CONDOR/MAMANI VERONICA MERY.  \n4.COPA AYALA JANETH.  \nTutor/a:  \nLic.Juan Fernando Sandoval Rodriguez.  \n## AGRADECIMIENTO:\n\nA nuestro creador por el regalo de la vida y lasoportunidades que nos brinda al compartirnuestros saberes y conocimientos con laspersonas que nos rodean.  \nDEDICATORIA:  \nA nuestras hijas e hijos,por ser el motor queimpulsa nuestras vidas,formando parte denuestra inspiración diaria para la lucha en laconquista de éxitos.  \nÍNDICE  \nCAPÍTULOI: MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………4  \nCAPÍTULOII: MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………7  \n2.1.LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR, EL PUNTO DE PARTIDA DE LA  \nSISTEMATIZACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………7  \nCAPÍTULOIⅢ:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.1. EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA………………………………………………………………9  \n3.2. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA……………………………………………15  \n3.2.1. MAESTRA 1.CHARCA MATTA DELIA……………………………………………………………………15  \n3.2.2. MAESTRA 2.OLGA GETRUDIS COAQUIRA RODRIGUEZ………………………………36  \n3.2.3. MAESTRA 3.CONDORI MAMANI VERONICA MERY…………………………………………58  \n3.2.4. MAESTRA4.COPA AYALA JANETH………………………………………………………………………80  \nCAPÍTULOIV………………………………………………………………………………………………………………………………………………………98  \n4.1.COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACION DEL  \nMODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO………………………………………………98  \n4.2.ASPECTOS RELEVANTES…………………………………………………………………………………………………………103  \nCAPÍTULOV: RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………17  \n5.1.GUÍA DIDÁCTICA…………………………………………………………………………………………………………………………………117  \n5.2. SHOW DE TÍTERES (AUDIOVISUAL)………………………………………………………………………………………118  \nCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………120  \nBIBLIOGRAFI……………………………………………………………………………………………………………………………………………………122  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias,enfoca el trabajo comunitario en laFormación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con las madres y padres defamilia de la Unidad Educativa “My Waldo Ballivián”en la ciudad de La Paz,durante losmeses de agosto,septiembre y octubre de la gestión pasada.  \nEn el proceso de recopilación de experiencias,estuvimos en contacto directo con la realidadde los padres y madres de familia que dieron sus puntos de vista en cuanto a lacaracterización y concreción del actual Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.Como equipo rescatamos los valores de la tolerancia y empatia manifestadas por todas ytodos los participantes,a cabeza del Director,Consejo Educativo,Maestros,madres ypadres de familia en su conjunto.  \nEs a través que del presente,tuvimos la oportunidad de aportar en la concreción del ModeloEducativo Comunitario;desde otro punto de vista,con los lentes que tuvimos desde elcuerpo mismo de la escuela.Empezando por el contexto,el mismo que se ve relacionadocon el desarrollo de cada uno de los talleres.  \nPara nuestro equipo,la propuesta de trabajar con los padres de familia fue un gran reto ycon el fin de alcanzar una buena formación comunitaria nos apoyamos en las PlanificacionesCurriculares(PDC),las cuales las fuimos organizando en relación al Cuaderno Popular.También nos fue muy útil el planteamiento de las orientaciones metodológicas que realzaronlas experiencias,la reflexión y critica de los conocimientos,aplicabilidad y actividadesprácticas,culminando con las propuestas de una educación descolonizadora por parte denuestros participantes.  \nEn su continuidad,en la parte central de la sistematización,encontraremos los relatosind","cbCait0n2izHcsw2","https://ap.wps.com/l/cbCait0n2izHcsw2","pdf",1256474,4,1,130,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento y Dedicatoria\n# Índice\n# Capítulo I: Marco Contextual\n# Capítulo II: Marco Metodológico\n## 2.1 La planificación curricular, el punto de partida de la sistematización\n# Capítulo III: Relato de la experiencia\n## 3.1 El relato colectivo de la experiencia\n## 3.2 Relato y análisis individual de la experiencia\n## 3.2.1 Maestra 1: Charca Matta Delia\n## 3.2.2 Maestra 2: Olga Getrudis Coaquiira Rodríguez\n## 3.2.3 Maestra 3: Condori Mamani Verónica Mery\n## 3.2.4 Maestra 4: Copa Ayala Janeth\n# Capítulo IV\n## 4.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del modelo educativo socio comunitario productivo\n## 4.2 Aspectos relevantes\n# Capítulo V: Resultados\n## 5.1 Guía didáctica\n## 5.2 Show de títeres (audiovisual)\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de 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