[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-142509-es":3,"doc-seo-142509-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},142509,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Uso de los Mandalas - en el Desarrollo Emocional del Profesorado - una experiencia de investigación-acción","El artículo presenta un proceso de investigación-acción y formación con profesoras del primer ciclo de educación básica en un establecimiento de la comuna de Ñuñoa. El trabajo se centró en el uso pedagógico de mandalas y en la problematización sobre la conciencia del mundo emocional, incorporando expectativas y necesidades docentes mediante un taller experiencial. La intervención orientó la generación de competencias emocionales y permitió alcanzar conclusiones sobre el aporte del trabajo con mandalas al incremento de la comprensión emocional de las participantes.","Uso de los Mandalas  \nen el Desarrollo Emocional del Profesorado: una experiencia de investigación-acción1  \nJanitze Faúndez Pinto  \nResumen  \nEl presente artículo da cuenta de un proceso investigativo y de formación desarrollado con profesoras de primer ciclo de educación básica, en un establecimiento educacional de la Comuna de Ñuñoa. Tal proceso giró en torno al uso pedagógico de mandalas y a la problematización sobre la importancia de la conciencia del mundo emocional. Para ello, se recurrió al enfoque teórico-metodológico de la investigación-acción, incorporándose las expectativas y necesidades de las docentes y su participación permanente en el desarrollo de competencias emocionales que se generaron al trabajar en una instanciade taller experiencial con esta herramienta pedagógica. La acción desarrollada posibilitó arribar a algunas conclusiones sobre el significado que tiene el trabajo con mandalasen el incremento de la comprensión emocional de las profesionales.  \nPalabras clave: mandalas-conciencia emocional-comprensión emocional-formación continua  \nSummary  \nThis article reports a research and training process developed with teachers of first cycle of basic education in an educational establishment of the Township of Ñuñoa. This process revolved around the pedagogical use of mandalas and question the importance of awareness in the emotional world. To do this, we appeal to theoretical and methodological approach of action research, incorporating the expectations and needs of teachers and their continued involvement in the development of emotional competencies that were  \n1 Este trabajo forma parte de una investigación realizada en el marco de la tesis para obtener el gradode Magíster en Educación Emocional, en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.  \nPaulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, Año 13, N° 16, diciembre 2014  149  \nJanitze Faúndez Pinto  \ngenerated working on an instance of experiential workshop with this teaching tool. The action developed enabled to arrive at some conclusions about the significance of working with mandalas in the increase in emotional understanding of the professionals.  \nKeywords: mandalas-emotional awareness-Understanding-continuous training  \nIntroducción  \nEn las últimas décadas nuestra sociedad está siendo afectada por profundos cambios producto de la globalización y del desarrollo económicosocial. Desde las políticas educativas se han generado propuestas que han ido modificando el trabajo docente y sus condiciones (Beca y otros, 2006), focalizando el trabajo de los profesores en los resultados, entendidos como logrosen los aprendizajes. En este contexto, ha emergido con fuerza la importancia delas mediciones de los aprendizajes (Casassus, 2003), lo que ha transformado el sentido y las condiciones en que se desarrolla la labor docente. Estos sistemas de medición se han planteado de forma homogénea, sin distinción para el conjunto de los estudiantes que conforman el sistema educacional; y funcionan bajo lalógica de que los niños/as se presentan en igualdad de condiciones frente aestas pruebas. No obstante, los resultados muestran diferencias sustantivas en los puntajes obtenidos por los estudiantes, mostrando grandes desigualdades en las escuelas de procedencia. Esta situación plantea una doble problemática, por un lado, la desigualdad en el acceso a la calidad y por otro, la presión que pesa sobre el profesor/a para el logro de estos resultados. Tal situación obliga a los docentes a centrar su atención en los conocimientos, en las pruebas y en los resultados, en detrimento de la dimensión emocional y social del alumno. Desde la visión de Juan Casassus, el aula se define por el tipo de interacciones que la conforman, entre “un sujeto en tanto que profesor conotros sujetos en tanto que alumnos”(Casassus, 2009). Esta interacción puede darse o no desde una postura reflexiva, ésta se refiere a la toma de conciencia de la acción que se está realizando cuando sucede, en el mom","cbCaijOGrZdzkjhb","https://ap.wps.com/l/cbCaijOGrZdzkjhb","pdf",292709,2,1,17,"Spanish","es",110,"# Resumen\n## Introducción","[{\"question\":\"¿En qué se centra la experiencia de investigación-acción descrita en el artículo?\",\"answer\":\"En el uso pedagógico de mandalas y en la problematización de la conciencia del mundo emocional, desarrollada con profesoras del primer ciclo de educación básica.\"},{\"question\":\"¿Cómo se implementa la formación con el profesorado?\",\"answer\":\"Mediante un enfoque de investigación-acción que integra expectativas y necesidades docentes y se desarrolla en una instancia de taller experiencial con la herramienta pedagógica.\"},{\"question\":\"¿Qué resultados o conclusiones se destacan sobre las mandalas?\",\"answer\":\"El trabajo con mandalas contribuye al incremento de la comprensión emocional de las profesionales al fortalecer su conciencia y comprensión del mundo emocional.\"}]","Uso de los Mandalas - en el Desarrollo Emocional del Profesorado - una experiencia de investigación-acción | PDF",1787682609,26,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"use-of-mandalas-in-teachers-emotional-development-an-action-research-experience","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/use-of-mandalas-in-teachers-emotional-development-an-action-research-experience/142509/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-04","2026-08-25",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿En qué se centra la experiencia de investigación-acción descrita en el artículo?","Question",{"text":76,"@type":77},"En el uso pedagógico de mandalas y en la problematización de la conciencia del mundo emocional, desarrollada con profesoras del primer ciclo de educación básica.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Cómo se implementa la formación con el profesorado?",{"text":81,"@type":77},"Mediante un enfoque de investigación-acción que integra expectativas y necesidades docentes y se desarrolla en una instancia de taller experiencial con la herramienta pedagógica.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Qué resultados o conclusiones se destacan sobre las mandalas?",{"text":85,"@type":77},"El trabajo con mandalas contribuye al incremento de la comprensión emocional de las profesionales al fortalecer su conciencia y comprensión del mundo emocional.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]