[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63679-es":3,"doc-seo-63679-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63679,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Uso de materiales educativos sobre el consumo de frutas en la práctica pedagógica","El trabajo de sistematización desarrolla experiencias de concretización de la práctica pedagógica mediante el uso de materiales educativos vinculados al consumo de frutas del entorno, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se plantea la mejora de la calidad educativa y el análisis de causas de dificultades del estudiantado. Los contenidos se articulan al Proyecto Sociocomunitario Productivo “Crecemos sanos y fuertes consumiendo frutas frescas que producimos en nuestra comunidad”, considerando el currículo regionalizado. La metodología integra práctica, teoría, valoración y producción, fortaleciendo capacidades cognitivas, psicomotoras, convivencia y expresión.","ESCUELA SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “VILLA TUNARI”  \nUSO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LOS MOMENTOSMETODOLÓGICOS RELACIONADOS AL CONSUMO DE FRUTAS DELENTORNO EN LA CONCRETIZACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO.  \nTrabajo de sistematización para optar el grado académico de Licenciatura, otorgado por la ESFM en el marco del programa, de formacióncomplementaria de maestros y maestras en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Deysi Judith Cruz Choquetopa  \n2. Maria Felix Chacon Paichucama  \n3. Darlin Castro Terceros  \nTutor/a:  \nLic. Eleuteria Pateria Achu Mamani  \nCochabamba-Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos a Dios puesto que nos brindasabiduría, amor y paciencia, nos ayuda en los momentos más difíciles brindándonos valoresque nos fortalezca no solo como trabajo de grupo, sino como personas; Tambiéndedicarnos este trabajo a nuestras familias que nos brindaron apoyo y fortaleza en el desarrollo y transcurso de este, ayudándonosa concluir satisfactoriamente nuestra  \nsistematización.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a la Escuela Superior de Formación de Maestros y Maestras “Simón Rodríguez” por habernos brindado laoportunidad de superarnos en la vida profesional.  \nAsí mismo agradecemos profundamente a nuestra tutora Lic. Eleuteria Pateria Achu Mamani, por Habernos brindado su apoyo yorientación incondicionalmente en el procesoy conclusión de nuestra sistematización de nuestra experiencia.  \nINDICE  \nPágs  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................... 6  \n2.1 Datos referenciales ................................................................................................. 6  \n2.2 Titulo del proyecto socio productivo ........................................................................ 6  \n2.3. Objetivo del proyecto socio productivo ................................................................... 6  \n2.4. Objetivo del plan anual bimestralizado ................................................................... 6  \n2.5. Objetivos holísticos, planes de desarrollo curricular ............................................... 7  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................... 10  \n3.1. Relato colectivo...................................................................................................... 10  \n3.2. Relato y Análisis individual de la experiencia ........................................................ 16  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 Deysi J. Cruz Ch.......................................... 16  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 Maria F. Chacón P...................................... 33  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3 Darlin Castro T............................................. 55  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...... 79  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa ............................................................. 79  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes .............................................. 90  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 99  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 101  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES...................................................................................... 103  \nANEXOS  \nProfesora 1 Deysi J. cruz Ch Profesora 2 Maria F. Chacon P.  \nProfesor 3 Darlin Castro T.  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización que se realizó en la Unidad Educativa “Vill","cbCailrQU2Wvy8mC","https://ap.wps.com/l/cbCailrQU2Wvy8mC","pdf",3827197,6,1,444,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivos y plan anual bimestralizado\n# Relatos y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Implementar y analizar experiencias de concretización de la práctica pedagógica usando materiales educativos relacionados con frutas del entorno, orientadas a mejorar la calidad educativa y comprender 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