[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62772-es":3,"doc-seo-62772-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62772,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Utilización de materiales educativos en el proceso de aprendizaje (PSP)","El trabajo final de licenciatura presenta una sistematización de la experiencia pedagógica centrada en la utilización de materiales educativos dentro del proceso de aprendizaje. El documento organiza un marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivo, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y desarrolla un relato y análisis individual de la transformación de la práctica educativa por tres maestros. Incluye comparación e interpretación colectiva, identificación de elementos comunes y divergentes, así como productos, resultados, conclusiones teóricas y prácticas y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“WARISATA”  \nUtilización de materiales educativos en el proceso de  \naprendizaje”(PSP)  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Yola Colque Carrasco  \n2. Edwin Calsina Machaca  \n3. Juan Nestor Calle Calle  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Damaso Condori Silvestre  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nQ´AYACHT´AWI  \nAka pankaxa taqapacha wayna tawaqu yatichiri yatiqirinakatakiwa kunatixa ullaña qillqaña askiyatiqañanapataki wakicht´atawa kunjamsayatiqaña yanakampi yatichata wawanakaru.  \nINDICE Pág.  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………….……………..……...1  \nI. MARCO CONTEXTUAL…………………….……………………….……………….3  \n1.1. Población y recursos humanos………………………………………….3  \n1.2. Infraestructura ……………………………………………….…………….4  \n1.3 Campos deportivos…………………………………..……………………..4  \n1.4. Características socio-económicas…….….…………………………...5  \na. Vías y acceso de comunicación……………...…………………………6  \nb. Medios de comunicación …………………………..……………………..6  \nc. Espacios recreativos y sociales……………..…………………………..6  \nd. Organizaciones culturales.………………………..……………………..6  \ne. Características de la unidad educativa……………………….………..7  \nf. Características geográficas ……………….……………………….…….7  \n1.5 localización unidad educativa san jose……………………….….………7  \nII. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………….….....9  \n2.1 DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA………..…..9  \n2.1. OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACION………………………………….9  \na) OBJETIVO TEORICO…………………………………………….………….9  \nb) OBJETIVO PRACTICO……………………………………………………10  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES……………………………………………………10  \na) . Preguntas Descriptivas…………………………………………………..10  \nb) . Preguntas Interpretativa………………………………….………….……11  \n2.4. Técnicas y Instrumentos…………………………..………………….…12  \n2.4.1. Técnicas………………………………………………….…………….…12  \n2.4.2. Instrumentos Utilizados En La Investigación………………..……12  \nIII. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………….……14  \nMaestro 1 Yola colque …………………………………….…………….14  \nMaestro 2. edwin calsina………………………………………...………27  \nMaestro 3. Juan N. calle…………………………………………….……..40  \nIV. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………..51  \n4.1.- INICIO DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIASCOLECTIVAS …………………...………………………………………………….51  \nMaestro 1 Yola CC ….…………………….………………………………………51  \nMaestro 2 Edwin C………………….……….……………………………………..52  \nMaestro 3 Juan C…………….………………………..…………………………..53  \n4.2. DESARROLLO DELA SISTEMATIZACIÓN DE LASEXPERIENCIAS COLECTIVAS …………………………………………...54  \nMaestra 1 yola colque …………………………………………………....54  \nMaestra 2 edwin calsina…………………………………………………….58  \nMaestro. 3 Juan N. calle……………………………………...…….……….62  \n4.3.-CIERRE DE LA SISTEMATIZACIÓN COLECTIVA …………………….65  \nMaestra 1 yola colque ……………………………………………………….65  \nMaestra 2 edwin calsina……………………………………………………..66  \nMaestro. 3 Juan N. calle……………………………………...…….………..67  \n4.4.-ELEMENTOS COMUNES…………………………………………………….68  \n4.5.-PUNTOS DIVERGENTES ……………………………………………………70  \n4.6 COMPARACIÓN DE LOS MODELOS EDUCATIVOS …………………….70  \n4.7 Dialogo y reflexión colectiva para enriquecer los elementos  \nteóricos del MESCP .……………………………………………………………….72  \n4.8.Problematizaciónde nuestra experiencia respectoalsentidodel MESCP……...72  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………….…75  \nVI..CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN…………………..…………………………..76  \n10.1.-CONCLUSIÓN TEORICA………………………………………………...76  \n10.2.-CONCLUSIONES PRÁCTICAS………………...………………………...77  \nBIBLIOGRAFIA……………………………………………….……………………………79  \nANEXOS  \nMaestro 1 Yola CC  \nMaestro 2 Edwin C  \nMaestro 3 Juan C  \nQALLTAWI  \nWakichtátawa aka pankaxa taqpachani yatichañataki suma saraparxama yäpa ullañaqillqaña yatichañataki yatiqa yänaka markasana apt´apisa yatiña utana wawanakaruyatichañani.  \nQullasuyu markana kunxamansa nayraru s","cbCaifQlvgtmZGQC","https://ap.wps.com/l/cbCaifQlvgtmZGQC","pdf",2031134,3,1,136,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Población y recursos humanos\n## Infraestructura\n## Campos deportivos\n## Características socio-económicas\n## Localización de la unidad educativa San José\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia pedagógica\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas y instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Inicio y desarrollo de la sistematización colectiva\n## Cierre de la sistematización colectiva\n## Elementos comunes y puntos divergentes\n## Comparación de modelos educativos\n## Diálogo y reflexión colectiva\n## Problematización respecto al MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusión y recomendación\n## Conclusión teórica\n## Conclusiones prácticas\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Delimita y ordena la experiencia pedagógica sobre la utilización de materiales educativos en el aprendizaje, para analizar la transformación de la práctica educativa, con objetivos teóricos y prácticos definidos.\"},{\"question\":\"Qué información se incluye dentro del marco metodológico?\",\"answer\":\"La delimitación de la experiencia, los objetivos, preguntas clave, y las técnicas e instrumentos utilizados en la investigación.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Primero se realiza un relato y análisis individual por tres maestros; 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