[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63405-es":3,"doc-seo-63405-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63405,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Utilización de Materiales Educativos en la Enseñanza de la Lectoescritura en el Primer Año de Escolaridad","Trabajo final de sistematización en el marco del PROFOCOM, enfocado en la utilización de materiales educativos para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primero “A” de Primaria Comunitaria Vocacional. El documento organiza un marco contextual y metodológico, define objetivos y preguntas claves, y describe el relato de la experiencia individual y el análisis colectivo de la transformación de la práctica educativa. Integra cronograma, técnicas e instrumentos, y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a mejorar la asimilación escolar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUnidad Académica “Vallegrande”  \n“Utilización de materiales educativos en la enseñanza de la lectoescritura en el primer año de escolaridad la U.E. de Pulquina Arriba A en la gestión 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio   \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Aida Muñoz Jimenez  \nTutor/a:  \nLic. Mirka Orozco Belaunde  \nVallegrande, 2014  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 2  \nANTECEDENTES ............................................................................................................................ 5  \n1. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................................... 6  \n1.1 Contexto social................................................................................................................. 6  \n1.2 Contexto cultural............................................................................................................... 6  \n1.3 Contexto económico........................................................................................................ 7  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................................... 8  \n2.1 Delimitación de la experiencia........................................................................................ 8  \n2.2 Objetivos de la sistematización ...................................................................................... 8  \na) Objetivo teórico ................................................................................................................... 8  \nb) Objetivos prácticos ............................................................................................................. 8  \n2.3 Preguntas claves de la sistematización ........................................................................ 9  \na) Preguntas descriptivas .................................................................................................... 9  \nb) Preguntas interpretativas ................................................................................................ 9  \n2.4 Técnicas e instrumentos de sistematización.............................................................. 10  \n2.5 Cronograma de trabajo.................................................................................................. 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................. 13  \n3.1 Relato individual ............................................................................................................. 13  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................ 20  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................... 24  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................... 25  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES........................................................................................................ 26  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento, da a conocer los resultados de la autoformación durante el PROFOCOM. Las mismas que fueron asimiladas y aplicadas en el aula y máspropiamente con los estudiantes de primero “A” Primaria Comunitaria Vocacional de la Unidad Educativa Pulquina Arriba A.  \nSiendo así el abordaje del ámbito Producción de Materiales Educativos, los mismos que van a apoyar en la lectoescritura de los estudiantes. Entonces podemos decir que el documento tiene como ","cbCaigRP8ZHH5g1B","https://ap.wps.com/l/cbCaigRP8ZHH5g1B","pdf",2389141,5,1,47,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la autoformación realizada en el PROFOCOM y mostrar cómo se asimilaron y aplicaron estrategias 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