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Se identifican sobrecargas domésticas y docentes que limitan sus actividades de investigación, además de menor acceso a redes profesionales y a puestos estables, reproduciendo brechas de género en la academia. El estudio adopta un enfoque cuantitativo no experimental transversal, descriptivo-correlacional, con cuestionario adaptado del proyecto APIKS y análisis en SPSS, para explorar asociaciones con el reconocimiento en el SNII.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/university-women-academics-and-gender-related-constraints-on-retention-and-promotion-within-the-national-system-of-researchers/452048/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/university-women-academics-and-gender-related-constraints-on-retention-and-promotion-within-the-national-system-of-researchers/452048.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Taylor Morgan","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué desigualdades estructurales se observan en las académicas del SNII?","Question",{"text":105,"@type":106},"El artículo señala que persisten desigualdades estructurales: las mujeres enfrentan sobrecarga doméstica y docente, menor acceso a redes profesionales y a cargos estables, lo que reproduce brechas de género en la academia.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué enfoque metodológico utiliza el estudio?",{"text":110,"@type":106},"Se aplica un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y transversal, de alcance descriptivo y correlacional, para caracterizar condiciones laborales y personales y explorar asociaciones con el reconocimiento en el SNII.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se adaptó y analizó el cuestionario del proyecto APIKS?",{"text":114,"@type":106},"El cuestionario fue una adaptación contextualizada del proyecto internacional Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS), distribuido de manera digital y analizado con SPSS.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},452048,1790881925,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":46,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":30},1099523885336,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","| archivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista académica evaluada por pares,\u003Cbr>independiente, de acceso abierto y multilingüe | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University y Universidad de Guadalajara |  |\n| Volumen 34 Número 76 1 de septiembre de 2026 ISSN 1068-2341 |  |\n\nAcadémicas Universitarias y Condicionantes de Género para la Permanencia y Promoción al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores  \nKarla Yroney Moreno-Borchardt  \nJosé Ángel Vera-Noriega  \nUniversidad de Sonora  \nTeodora Hurtado-Saa  \nUniversidad de Guanajuato  \n&  \nRosario Leticia Domínguez-Guedea 1  \nUniversidad de Sonora  \nMéxico  \nCitación: Moreno-Borchardt, K. Y., Vera-Noriega, J. A., Hurtado-Saa, T., & Domínguez-Guedea, R. L. (2026) . Académicas universitarias y condicionantes de género para la permanencia y promociónal Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(76). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9774](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9774)  \nResumen: El artículo examina la situación de las académicas en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), destacando que, aunque su participación ha aumentado, persisten desigualdades estructurales. Las mujeres académicas enfrentan sobrecarga doméstica y docente que limita su investigación, y tienen menor acceso a redes ypuestos estables, lo que reproduce las desigualdades de género en la academia. El estudio  \nadoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y transversal, de alcancedescriptivo y correlacional, lo que permitió caracterizar las condiciones laborales y personales de las investigadoras y explorar asociaciones con su reconocimiento en el SNII. El cuestionario aplicado fue una adaptación contextualizada del proyecto internacional Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS), distribuido de manera digital y analizadocon SPSS. La población estuvo conformada por 539 académicos d el SNII adscritos a la Universidad de Sonora, de los cuales se obtuvo una muestra probabilística estratificada de 244 personas, considerando sexo y nivel de adscripción. El estudio concluye que superar estas brechas exige políticas institucionales con perspectiva de género y el fortalecimiento del capital social y redes de apoyo para consolidar comunidades académicas más inclusivas y equitativas . Palabras-clave: trabajo de las mujeres; estudios universitarios; condiciones de trabajo; Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores  \nUniversity women academics and gender-related constraints on retention and promotion within the National System of Researchers  \nAbstract: This article examines the situation of women academics within Mexico’s National System of Researchers (Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, SNII), highlighting that although their participation has increased, structural inequalities persist . Women academics face domestic and teaching-related workloads that limit their research activities, and they have less access to professional networks and stable positions, thereby reproducing gender inequalities within academia. The study adopted a quantitative approach with a nonexperimental, cross-sectional design and a descriptive-correlational scope, allowing for the characterization of researchers’ working and personal conditions and the exploration of associations with their recognition within the SNII. The questionnaire used was a contextualized adaptation of the international project Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS), distributed digitally and analyzed using SPSS. The population consisted of 539 SNII-affiliated academics at the University of Sonora, from which a stratified probabilistic sample of 244 individuals was obtained, considering sex and level of affiliation. 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