[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-43576-es":3,"doc-seo-43576-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},43576,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",38,"Examen","Historia Universal Formación Básica Módulo de Aprendizaje Quinto Semestre","Módulo de aprendizaje de Historia Universal correspondiente a Formación Básica para el quinto semestre, diseñado por el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. Establece el marco del modelo de Educación Basada en Competencias impulsado desde 2007, orientado a que los estudiantes apliquen conocimientos en situaciones personales, sociales y profesionales. Describe la estructura didáctica en bloques y secuencias con momentos de inicio, desarrollo y cierre, integrando saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Asimismo, precisa el enfoque de evaluación continua por evidencias y la importancia de la autoevaluación y la retroalimentación docente, incorporando recursos como materiales bibliográficos, videos e investigación de campo.","HISTORIA UNIVERSAL  \nF O R M A C I Ó N B Á S I C A  \nM Ó D U L O D E A P R E N D I Z A J E  \nQ U I N T OS E M E S T R E  \nCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA DIRECCIÓN GENERAL  \nDIRECCIÓN ACADÉMICA  \nHISTORIA UNIVERSAL  \nMódulo de Aprendizaje.  \nCopyright© 2015 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.  \nTodos los derechos reservados.  \nPrimera edición 2015.  \nReimpresión 2016.  \nReimpresión 2017.  \nReimpresión 2018. Impreso en México.  \nDEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE LA PRÁCTICA DOCENTE  \nBlvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México. C. P. 83280  \nCOMISIÓN ELABORADORA  \nElaboración:  \nGermán Ayala Lagarda Cuauhtémoc Mavita Espinoza Lourdes Gracia Vilches  \nCorrección de estilo:  \nMagdalena Guadalupe Carrasco y Meza  \nDiseño y edición:  \nJesús Ramón Franco Hernández  \nDiseño de portada:  \nMaría Jesús Jiménez Duarte  \nFotografía de portada:  \nAri Antonio Ocampo Hernández Héctor Guillermo Corrales López Félix Magdiel Vargas Damazo  \nBanco de imágenes:  \nShutterstock ©  \nCoordinación técnica:  \nAlfredo Rodríguez León Rubisela Morales Gispert  \nSupervisión académica:  \nBarakiel Valdez Mendívil  \nCoordinación general:  \nMauricio Gracia Coronado  \nEsta publicación se terminó de imprimir durante el mes de junio de 2018.  \nDiseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.  \nBlvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México.  \nLa edición consta de 12,471 ejemplares.  \nCOMPONENTE: FORMACIÓN BÁSICA  \nHORAS SEMANALES:  \n4  \nCAMPO DE CONOCIMIENTO: HUMANIDADES  \nCRÉDITOS:  \n8  \nDATOS DEL ALUMNO  \nNombre:    \nPlantel:   Grupo:   Turno:  Teléfono:   E-mail:    \nDomicilio:    \nPRELIMINARES  \n3  \nEl Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH), desde la implementación dela Reforma Integral de la Educación Media Superior en 2007, de forma socialmenteresponsable, dio inicio a la adecuación de su Plan de estudios y a sus procesos deenseñanza aprendizaje y de evaluación para reforzar su modelo de Educación Basada en Competencias, y así lograr que pudieran sus jóvenes estudiantes desarrollar tanto las competencias genéricas como las disciplinares, en el marco del Sistema Nacional del Bachillerato.  \nEste modelo por competencias considera que, además de contar con conocimientos, es importante el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. Dicho de otra forma, el ser competente se demuestra cuando, de forma voluntaria, se aplican dichos conocimientos a la resolución de situaciones personales o a la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, lo que hace que se refuerce la adquisición de nuevas competencias.  \nEn ese sentido el COBACH, a través de sus docentes, reestructura la forma de sus contenidos curriculares y lo plasma en sus módulos de aprendizaje, para facilitar el desarrollo de competencias. En el caso del componente de Formación para el Trabajo, además de las competencias genéricas, fortalece el sentido de apreciación hacia procesos productivos, porque aunque el bachillerato que te encuentras cursando es general y te prepara para ir a la universidad, es importante el que aprendas un oficio y poseas una actitud positiva para desempeñarlo.  \nDe tal forma que, este módulo de aprendizaje de la asignatura de Historia Universal, es una herramienta valiosa porque con su contenido y estructura propiciará tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, características que se establecenen los objetivos de la Reforma Integral de Educación Media Superior.  \n4  \nPRELIMINARES  \nEl módulo de aprendizaje es uno de los apoyos didácticos que el COBACH te ofrece con la finalidad de garantizar la adecuada transmisión de saberes actualizados, acordea las nuevas políticas educativas, además de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional. 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