[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72619-es":3,"doc-seo-72619-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72619,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",43,"Estilo de Vida","Unidad Didactica Mi Familia","Publicación educativa de Save the Children centrada en el taller “Mi familia”, orientado al apoyo de hermanos y hermanas de niños con necesidades especiales. El prólogo fundamenta la educación inclusiva mediante referencias a la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención sobre los derechos del niño y acuerdos de la UNESCO. Se describe una metodología progresiva en tres sesiones para edades de 7 a 10 y 11 a 15 años, con ficha resumen, carta de presentación, encuesta previa, evaluación y una encuesta dirigida a padres y madres para ajustar el contenido según necesidades y conflictos familiares.","Taller de a a hermanospoyo y hermanas de ni ños con necesidades especiales  \nMi familia  \nSave the Children trabaja en más de 120 países.  \nSalvamos las vidas de niños y niñas. Luchamos por sus derechos. Les ayudamos a desarrollar su potencial.  \nAutora:  \nBelkis Cabrera de los Santos Finalé  \nIlustraciones:  \n©Íñigo Navarro /Save the Children  \ndiciembre /2012  \nEdita:  \nSAVE THE CHILDREN ESPAÑA  \nFinancia:  \nMi familia  \nEsta publicación ha sido realizada con el apoyo !nanciero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), con cargo al Convenio “Promoción de la atención integral de los niños y las niñas de 5 a 12 años en el ámbito educativo y comunitario”. El contenido de dicha publicación es responsabilidad exclusiva de Save the Children y nore\"eja necesariamente la opinión de la AECID.  \nPara su referencia bibliográ!ca:  \nSave the Children (Cabrera, B.) (2012) Mi Familia. Taller de apoyo a hermanos y hermanas de niños con necesidades especiales. Madrid. Save the Children.  \nPRÓLOGO  \nEl derecho a la educación es mundialmente reconocido desde que en 1948 se proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos. Además, la educación es un derecho de todos los niños y las niñas como reitera la Convención sobre los derechos del niño que Cuba y España han !rmado.  \nEn el año 2000, un informe de la UNESCO establece que la inclusión de los niños y las niñas connecesidades especiales o pertenecientes a minorías étnicas desfavorecidas, poblaciones migrantes, comunidades remotas y aisladas o barrios urbanos marginales, así como de otros excluidos de laeducación, deberá ser parte integrante de las estrategias para lograr la educación para todos antes del 2015. En 2008, con motivo de la 48a Conferencia Internacional de Educación de la UNESCO, los Ministros de Educación y Jefes de Delegación de 153 Estados miembro a!rman que una educación inclusiva y de calidad es fundamental para alcanzar el desarrollo humano, social y económico.  \nDesde entonces, la UNESCO junto con otros organismos y entidades trabaja a nivel internacional para conseguir una educación de calidad para todo el alumnado, sin exclusiones. Save the Children, al fomentar una educación más inclusiva, pretende contribuir a crear unorden social que prevenga la exclusión de los niños y las niñas y mejore sus posibilidades de desarrollo futuro y de vida digna.  \nEn este sentido, el convenio “Promoción de la atención integral de los niños y las niñas de 5 a 12 años en el ámbito educativo y comunitario” que Save the Children suscribe con el Ministerio de Educación de Cuba y la AECID, incluye una serie de actividades programadas entre 2011 y 2014 que pretenden mejorar la calidad y la inclusión en los sistemas educativos cubano y español. Las actividades a desarrollar en España dentro de este convenio se engloban en el Proyecto “Educación para el desarrollo y sensibilización social sobre Educación Inclusiva en España”, que tiene porobjetivo especí!co el fortalecimiento de la calidad de la Educación Primaria y Educación Secundaria mediante la formación y preparación de los docentes y el trabajo con la comunidad educativa.  \nEl taller descrito en la presente publicación, surge del trabajo realizado por personal de Save the Children con varias familias, cuyos hijos con discapacidad acuden a centros educativos ordinarios. Sin embargo, en esta ocasión la actividad no se enfoca al niño con necesidades especiales, sino asus hermanos y hermanas.  \nCon la publicación de este manual, queremos posibilitar la reproducción del taller por parte de otras entidades, dados los buenos resultados que pueden obtenerse en pocas sesiones. Por otro lado, nos gustaría subrayar que un taller más extenso hubiera permitido alcanzar objetivos aún másambiciosos.  \nCarmen Solla Salvador  \nCoordinadora del Área de Interculturalidad  \ny Educación para el Desarrollo de Save the Children  \n5  \nSAVE THE CHILDREN  \nÍNDICE  \nEstructura del taller 7  \nI. Ficha resumen del taller 8  \nI","cbCaidVjJmL09dbh","https://ap.wps.com/l/cbCaidVjJmL09dbh","pdf",5484438,2,1,32,"Spanish","es",110,"# Estructura del taller\n## Ficha resumen del taller\n## Carta de presentación del taller y encuesta previa dirigida a los padres\n## Modelo de sesiones para niños y niñas de 7 a 10 años\n## Modelo de sesiones para niños y niñas de 11 a 15 años\n## Encuesta de evaluación dirigida a los padres y las madres","[{\"question\":\"¿Para quién está diseñado el taller “Mi familia”?\",\"answer\":\"Está dirigido a hermanos y hermanas de niños con necesidades especiales. 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