[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72618-es":3,"doc-seo-72618-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72618,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Unidad Didáctica Aprendiendo Juntos","Taller de sensibilización sobre Educación Inclusiva para niños y niñas, con enfoque en el derecho a la educación y en la creación de un entorno sin exclusiones. Presenta el marco institucional de Save the Children y el convenio con AECID y el Ministerio de Educación, orientado a fortalecer la calidad educativa mediante formación docente y trabajo con la comunidad. Incluye estructura del taller, metodología progresiva y propuestas de sesiones para edades de 8 a 12 años, más actividades de participación y evaluación.","Taller de sensibi lización sobre Educación Inclusiva para niños y niñas  \nAprendiendo juntos  \nSave the Children trabaja en más de 120 países.  \nSalvamos las vidas de niños y niñas. Luchamos por sus derechos. Les ayudamos a desarrollar su potencial.  \nAutora:  \nCarmen Solla Salvador  \nIlustraciones:  \n©Íñigo Navarro /Save the Children  \nmayo /2013  \nEdita:  \nSAVE THE CHILDREN ESPAÑA  \nFinancia:  \nAprendiendo juntos  \nEsta publicación ha sido realizada con el apoyo !nanciero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), con cargo al Convenio “Promoción de la atención integral de los niños y las niñas de 5 a 12 años en el ámbito educativo y comunitario”. El contenido de dicha publicación es responsabilidad exclusiva de Save the Children y nore\"eja necesariamente la opinión de la AECID.  \nPara su referencia bibliográ!ca:  \nSave the Children (Solla, C.) (2013) Aprendiendo juntos. Taller de sensibilización sobre Educación Inclusiva para niños y niñas. Madrid. Save the Children.  \nPRÓLOGO  \nEl derecho a la educación es mundialmente reconocido desde que en 1948 se proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos. Además, la educación es un derecho de todos los niños y las niñas como reitera la Convención sobre los derechos del niño que Cuba y España han !rmado.  \nEn el año 2000, un informe de la UNESCO establece que la inclusión de los niños y las niñas connecesidades especiales o pertenecientes a minorías étnicas desfavorecidas, poblaciones migrantes, comunidades remotas y aisladas o barrios urbanos marginales, así como de otros excluidos de laeducación, deberá ser parte integrante de las estrategias para lograr la educación para todos antes del 2015. En 2008, con motivo de la 48a Conferencia Internacional de Educación de la UNESCO, los Ministros de Educación y Jefes de Delegación de 153 Estados miembro a!rman que una educación inclusiva y de calidad es fundamental para alcanzar el desarrollo humano, social y económico.  \nDesde entonces, la UNESCO junto con otros organismos y entidades trabaja a nivel internacional para conseguir una educación de calidad para todo el alumnado, sin exclusiones. Save the Children, al fomentar una educación más inclusiva, pretende contribuir a crear unorden social que prevenga la exclusión de los niños y las niñas y mejore sus posibilidades de desarrollo futuro y de vida digna.  \nEn este sentido, el convenio “Promoción de la atención integral de los niños y las niñas de 5 a 12 años en el ámbito educativo y comunitario” que Save the Children suscribe con el Ministerio de Educación de Cuba y la AECID, incluye una serie de actividades programadas entre 2011 y 2014 que pretenden mejorar la calidad y la inclusión en los sistemas educativos cubano y español. Las actividades a desarrollar en España dentro de este convenio se engloban en el Proyecto “Educación para el desarrollo y sensibilización social sobre Educación Inclusiva en España”, que tiene porobjetivo especí!co el fortalecimiento de la calidad de la Educación Primaria y Educación Secundaria mediante la formación y preparación de los docentes y el trabajo con la comunidad educativa.  \nEl taller descrito en la presente publicación surge del trabajo realizado por personal de Save the Children en varios centros educativos. Con la publicación de este manual, queremos posibilitar lareproducción del taller por parte de otras entidades, que podrán adaptar su contenido a los destinatarios y recursos con los que cuenten en cada caso.  \n5  \nSAVE THE CHILDREN  \nÍNDICE  \nEstructura del taller y consejos sobre su organización 7  \nI. Ficha resumen del taller 9  \nII. Modelo de sesiones para niños y niñas de 8 a 12 años 11  \nPrimera sesión: ¿Juntos o por separado? 11  \nSegunda sesión: ¿Cómo puede ser más inclusivo nuestro centro? 15  \nTercera sesión: ¿Qué podemos hacer nosotros para incluir a todos y todas? 19  \nCuarta sesión: Preparando el “Acto Final” 27  \nQuinta sesión: Nos expresamos con gra!ti 29  \nActo !nal: Nos convertim","cbCaipqwa8sFclPW","https://ap.wps.com/l/cbCaipqwa8sFclPW","pdf",5854796,4,1,44,"Spanish","es",110,"# Estructura del taller y consejos sobre su organización\n# Ficha resumen del taller\n# Modelo de sesiones para niños y niñas de 8 a 12 años\n## Primera sesión: ¿Juntos o por separado?\n## Segunda sesión: ¿Cómo puede ser más inclusivo nuestro centro?\n## Tercera sesión: ¿Qué podemos hacer nosotros para incluir a todos y todas?\n## Cuarta sesión: Preparando el “Acto Final”\n## Quinta sesión: Nos expresamos con grafiti\n## Acto final: Nos convertimos en monitores\n# Evaluaciones para los participantes\n## Cuestionarios y encuesta de evaluación","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del taller “Aprendiendo juntos” sobre educación inclusiva?\",\"answer\":\"El taller busca contribuir a una educación sin exclusiones y fortalecer la calidad educativa mediante la sensibilización y la participación de niños y niñas, trabajando valores como la empatía y la superación de prejuicios.\"},{\"question\":\"Qué metodología propone el taller para trabajar la inclusión con el alumnado?\",\"answer\":\"La metodología es progresiva e integra ejercicios de calentamiento para crear un clima de confianza, además de técnicas de contenido y participación para profundizar conceptos e identificar barreras y soluciones en el centro.\"},{\"question\":\"Para qué edades está diseñado el modelo de sesiones del taller?\",\"answer\":\"El modelo de sesiones está dirigido a niños y niñas de 8 a 12 años, recomendándose grupos de edad homogéneos y, si hay edades fuera del rango, adaptar los contenidos.\"}]",1784038207,68,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"unidad-didactica-aprendiendo-juntos","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/unidad-didactica-aprendiendo-juntos/72618/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito del taller “Aprendiendo juntos” sobre educación inclusiva?","Question",{"text":75,"@type":76},"El taller busca contribuir a una educación sin exclusiones y fortalecer la calidad educativa mediante la sensibilización y la participación de niños y niñas, trabajando valores como la empatía y la superación de prejuicios.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué metodología propone el taller para trabajar la inclusión con el alumnado?",{"text":80,"@type":76},"La metodología es progresiva e integra ejercicios de calentamiento para crear un clima de confianza, además de técnicas de contenido y participación para profundizar conceptos e identificar barreras y soluciones en el centro.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Para qué edades está diseñado el modelo de sesiones del taller?",{"text":84,"@type":76},"El modelo de sesiones está dirigido a niños y niñas de 8 a 12 años, recomendándose grupos de edad homogéneos y, si hay edades fuera del rango, adaptar los contenidos.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,109,111,115,119,123,127],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":96,"slug":108},"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":96,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":96,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":96,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":96,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":96,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]