[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65303-es":3,"doc-seo-65303-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65303,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Conociendo el nuevo modelo educativo con la participación de los padres de familia","La sistematización desarrolla la implementación del Nuevo Modelo Educativo a partir de talleres realizados con padres de familia en la Unidad Educativa “Andrés Bello”. El documento integra dimensiones socioculturales y pedagógico-institucionales, articulando el modelo Sociocomunitario Productivo con el trabajo de planificación por bloques y el cuadernillo popular. Se registran relatos grupales e individuales de maestras y maestros, analizando logros, participación activa y resistencias por falta de información. También identifica dificultades como el factor tiempo, la impuntualidad y el ambiente de trabajo, y propone una cartilla de refuerzo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“CONOCIENDO EL NUEVO MODELO EDUCATIVO CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANDRES BELLO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nAna Morales Romero Nataly Melean Hinojosa Cesilio Sayhua Churqui  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA nuestros seres queridos por suapoyo y comprensión incondicional durante nuestra formación académica.  \nAgradecimientos  \nA Dios por darnos la sabiduría y a los padres de familia de la Unidad Educativa “Andrés Bello” porbrindarnos apoyo para llevar adelante nuestro trabajo de sistematización.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN...................................................................................................................1  \n1 MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................4  \n1.1 Características del Unidad Educativa “Andrés Bello” .................................................4  \n1.2 Aspectos Socioculturales ...........................................................................................4  \n1.3 Aspectos pedagógico – institucionales.......................................................................5  \n2 MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO .............................................................................7  \n3.1 Relato Colectivo de la experiencia .............................................................................7  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia.........................…………………………………………..11  \na) Relato de Experiencia, Maestra N° 1: Ana Morales Romero .............................……12  \nb) Relato de Experiencia, Maestra N° 2: Nataly Melean Hinojosa ................................32  \nc) Relato de Experiencia, Maestro N° 3: Cesilio Sayhua Churqui.................................48  \n4 COMPARACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO .........................................................66  \n4.1 Reflexión y análisis comparativo ..............................................................................66  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes .......................................75  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADO.....................................................................................84  \n5.1 Productos.................................................................................................................84  \n5.2 Resultados ...............................................................................................................84  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................86  \n6.1 Conclusiones ...........................................................................................................86  \n6.2 Recomendaciones ...................................................................................................87  \nBIBLIOGRAFÍA ...............................................................................................................88  \nANEXO  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización realiza la concreción del Nuevo Modelo Educativo a partir delos talleres impartidos con los padres de familia en la Unidad Educativa “Andrés Bello”. En este sentido, el documento abarca aspectos socioculturales donde la Comunidad Educativa tiene una diversidad cultural, en el ámbito pedagógico, la Unidad Educativatrabaja paralelamente con el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con la finalidad de lograr la formación integral y holística de las y los estudiantes de n","cbCaikXw8wv0ioeS","https://ap.wps.com/l/cbCaikXw8wv0ioeS","pdf",1926782,5,1,136,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Características de la Unidad Educativa “Andrés Bello”\n## Aspectos socioculturales\n## Aspectos pedagógico–institucionales\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación de las experiencias educativas\n## Reflexión y análisis comparativo\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Concreta la implementación del Nuevo Modelo Educativo mediante talleres con padres de familia en la Unidad Educativa “Andrés Bello”, integrando aspectos socioculturales y pedagógico-institucionales para favorecer la formación integral y holística.\"},{\"question\":\"Qué base metodológica y materiales se usaron para realizar los talleres?\",\"answer\":\"Se tomó como guía el cuadernillo popular y las planificaciones de cada bloque, permitiendo organizar los talleres de forma consecutiva.\"},{\"question\":\"Cuáles fueron los principales logros y dificultades durante los talleres?\",\"answer\":\"Los padres participaron activamente y aportaron experiencias; algunos mostraron resistencia por falta de información. 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