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Los ejercicios cubren una variedad de conceptos, como temperatura (calor/frío), estado de salud (enfermo/sano), posición (sentada/de pie), cualidad (sabroso/no sabroso, sucio/limpio, mojado/seco, desarmado/armado, pequeño/grande, corto/largo), tiempo (noche/día), ubicación (fuera/dentro) y velocidad (rápido/lento). El objetivo es mejorar la capacidad del lector para reconocer y aplicar antónimos en el contexto de oraciones completas, reforzando así el vocabulario y la comprensión lectora. Cada sección presenta una oración y pide al estudiante que identifique los antónimos correspondientes, fomentando la práctica activa del lenguaje.","Comprensión de  \nfrases Antónimos  \nAntónimos: lee y rodea  \nEl niño tiene calor.  \nEl niño está enfermo.  \nLa niña está sentada.  \nAntónimos: lee y rodea  \nEl helado está sabroso.  \nLa niña está sucia.  \nAntónimos: lee y rodea  \nLa ropa está mojada.  \nLa torre está desarmada.  \nEl pato es pequeño.  \nAntónimos: lee y rodea  \nEl lápiz es corto.  \nEl vaso está  \nlleno.  \nEs de  \nnoche.  \nAntónimos: lee y rodea  \nLa manzana está fuera del canasto.  \nEs rápido.  \nEstá frío.","cbCaiqduZIZZ7QWy","https://ap.wps.com/l/cbCaiqduZIZZ7QWy","pdf",723108,4,1,6,"Spanish","es",110,"# Comprensión de frases Antónimos\n## Antónimos: lee y rodea","[{\"question\":\"¿Qué se espera que el lector haga con los antónimos presentados?\",\"answer\":\"Se espera que el lector identifique y rodee los antónimos dentro de las frases 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