[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62446-es":3,"doc-seo-62446-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62446,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Comprensión y reflexión de las madres y padres de familia en la socialización del MESCP","Trabajo final de sistematización que organiza y analiza cuatro talleres con madres y padres de familia de la Unidad Educativa Eloy Alvarez Plata, orientados a difundir y comprender el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) sustentado en la Ley 070 Avelino Sinani y Elizardo Pérez y el “Cuaderno Popular”. El documento presenta marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación con la educación tradicional e interpretación colectiva. Incluye productos didácticos basados en juegos para el aprendizaje y la socialización del modelo, además de conclusiones y recomendaciones.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\nCOMPRENSIONY REFLEXION DE LAS MADRESY PADRES DE FAMILIADE LA UNIDAD EDUCATIVA“ELOYALVAREZ PLATA”EN EL PROCESODE SOCIALIZACIÓN DEL MODELO EDUCATIVo SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa deFormación Complementaria para Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.MARIANELA ILSE CARVAJAL AVILES  \n2.MERY SUSANA PACHECO QUISPE  \n3.REYNA ROCIO PAYE QUISPE  \n4.DAMIAN ORLANDO TABOADA OCHOA  \n## ÍNDICE\n\nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN1  \n1.MARCO CONTEXTUAL  \n4  \n2.MARCO METODOLÓGICO  \n6  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción del MESCP  \n6  \n3.RELATOY ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n8  \n3.1.Relato colectivo de la experiencia8  \n3.2.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA13  \n3.2.1.Relato de experiencias,Maestra 1.Marianela Ilse Carvajal Avilés13  \n3.2.2.Relato de experiencias,Maestra 2.Mery Susana Pacheco Quispe  \n32  \n47  \n3.2.3.Relato de experiencias,Maestra 3.Reyna Roció Paye Quispe  \n3.2.4.Relato de experiencias,Maestro 4.Damián Orlando Taboada Ochoa  \n63  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRASFORMACIÓN DE LA PRÁCTICAS EDUCATIVAS75  \n4.1.Comparación de experiencias  \n75  \n4.2.REFLEXIÓN COLECTIVA A PARTIR DE LOS ASPECTOS RELEVANTES84  \n4.2.1 Reflexión de los aspectos relevantes -Maestra Marianela Ilse Carvajal Avilés 93  \n4.2.2 Reflexión de los aspectos relevantes-Maestra Mery Susana Pacheco Quispe 93  \n4.2.3 Reflexión de los aspectos relevantes-Maestra Reyna Rocio Paye Quispe 94  \n4.2.4 Reflexión de los aspectos relevantes-Maestro Damián Orlando Taboada 96  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS97  \n5.2 Producto y resultado Maestra 2 Mery Susana Pacheco Quispe-EL APRENDIZAJE YCOMPRENSIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO“EL DOMINO DEL MESCP”COMOPRODUCTO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLOY COMPRENSIÓN DEL MESCP 104  \n5.3 Producto y resultado Maestra 3 Reyna Rocío Paye Quispe-EL DIVERTIDO JUEGO“PREGUNTAMOS”,COMO MATERIAL DIDACTICO PARA EL CONOCIMINETO,COMPRENSIONY SOCIALIZACION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIORPODUCTIVO109  \n5.4 Producto y resultado Maestro 4 Damián Orlando Taboada Ochoa -CONSTRUYENDO COMUNIDADES116  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \n6.1.Conclusiones118  \n119  \n6.2.RecomendacionesBIBLIOGRAFÍAYFUENTESANEXOS.  \n1.Anexos Generales  \n2.Anexo.Maestra 1.Marianela Ilse Carvajal Avilés  \n3.Anexo,Maestra 2.Mery Susana Pacheco Quispe  \n4.Anexo.Maestra 3.Reyna Roció Paye Quispe  \n5.Anexo,Maestro 4.Damián Orlando Taboada Ochoa  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el resultado de la realización de cuatro tallerescomo una herramienta de información y conocimiento sobre el Modelo EducativoSociocomunitario Productivo en base a la ley 070 Avelino Sinani y Elizardo Pérez y al“Cuaderno Popular”,para las Madres y Padres de familia de la Unidad Educativa EloyAlvarez Plata.Los talleres se llevaron a cabo en dicha unidad educativa gracias a lasgestiones del facilitador del grupo N⁰38 del Programa de Formación Complementaria paraMaestras y Maestros(PROFOCOM),Lic.Humberto Chalco y los(as)participantes queformamos parte del grupo ya mencionado:Marianela Ilse Carvajal Avilés,Mery SusanaPacheco Quispe,Reyna Paye Quispe y Damián Taboada Ochoa.  \nPara lograr la concreción del trabajo,se realizaron cuatro talleres tomando en cuenta cuatropartes (bloques)del “Cuaderno Popular”y se realizaron en coordinación con losrepresentantes de la Junta Escolar y con la dirección de la Unidad Educativa.  \nEste documento contiene seis capítulos estructurados de la siguiente manera:  \nCapítulo Primero:Marco Contextual,que especifica los datos generales de la UnidadEducativa donde se desarrollaron los talleres.  \nCapítulo Segundo:Marco Metodológico,que contiene los Planes de Desarrollo de Talleres.  \nCapítulo Tercero:Relato colectivo,que contiene el detalle de la organización del equipo d","cbCain40COsoejF9","https://ap.wps.com/l/cbCain40COsoejF9","pdf",5425626,6,1,200,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de experiencias\n## Reflexión colectiva a partir de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización realizada en el trabajo 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