[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73774-es":3,"doc-seo-73774-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73774,962084925290,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Tutoría en la ESO 20 actividades prácticas","El libro ofrece una selección de 20 actividades prácticas para la tutoría en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, orientadas a atender al alumnado de forma personalizada, mejorar la convivencia y reforzar la orientación académica y profesional. Las propuestas se organizan por bloques de inicio de curso, conocimiento del alumnado, autoestima, organización del grupo y habilidades para el estudio, incluyendo dinámicas para planificar, preparar exámenes y gestionar distracciones. Incluye además documentos complementarios de apoyo y una visión aplicable a distintos centros.","TUTORÍA EN LA ESO 20 ACTIVIDADES PRÁCTICAS  \nFernando Sánchez Íñiguez  \nTutoría en la ESO  \n20 actividades prácticas  \nFernando Sánchez Íñiguez  \nProfesor de Psicologíay Pedagogía.  \nIES Clot de L'Illot. El Campello (Alicante).  \nCEFIRE DE ELDA 2002  \nEdita:  \nCEFIRE DE ELDA  \nc/ San Crispín, 14. Elda 03600 Telf. 965.39.46.39. Fax. 966.98.00.36  \ne-mail: 03402061@centres.cult.gva.es  \nI.S.B.N.: 84-699-6145-4  \nImprime: GRAFIBEL 2010 S.L. c/ Padre Mariana, 15-bajos Tel. 965 20 48 92. 03004 ALICANTE  \n2  \nÍNDICE Pág.  \nPrólogo. Pedro Civera Coloma ........................................................................……. 5  \nIntroducción ...................................................................................................…….. 7  \nACTIVIDADES PARA LA CLASE ...................................................................... 9  \nActividades recomendadas por niveles (cuadro de presentación) ...……………….. 10  \nI. ACOGIDA Y PRINCIPIO DE CURSO ............................................................................ 11  \n1. ¿Qué esperas de este curso?……………………………………………………. 13  \n2. Tus derechos y deberes ………………………………………………………... 19  \n3. El tutor es el alumno/a ……………………………………………………........ 23  \nII. CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO .......................................................................... 27  \n4. Entrevista y presentación .................................................................................... 29  \n5. Perfil de intereses …...…………………………………………………………. 33  \n6. Autobiografía ...………………………………………………………………... 37  \nIII. AUTOESTIMA .............................................................................................................. 41  \n7. Mi escudo de armas ...………………………………………………………….. 43  \n8. Agente 006 ...…………………………………………………………………... 45  \nIV. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO CLASE ..................................................................... 49  \n9. Reglamento de clase ...…………………………………………………………. 51  \n10. Elegir un delegado/a, ¿para qué? ...……………………………………………. 53  \n11. ¿Cómo repartirías el presupuesto de un instituto?…...……………………….. 57  \nV. HABILIDADES PARA EL ESTUDIO ........................................................................... 61  \n12. El caso de “Disaster Dave”……………………………………………………. 63  \n13. Superar las distracciones del estudio ...………………………………………... 67  \n14. Una estrategia de estudio ....…………………………………………………… 73  \n15. Cómo estudiar con éxito ...…………………………………………………….. 77  \n16. Cómo preparar un examen ...………………………………………………….. 83  \nVI. ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL .................................................... 87  \n17. Las actividades que se me dan mejor ...……………………………………….. 89  \n18. Las asignaturas que me van mejor ...………………………………………….. 91  \n19. Mis intereses profesionales ...…………………………………………………. 95  \n20. ¿Qué decides? ...……………………………………………………………….. 99  \nANEXO: DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS........................................... 105  \n1. Ficha de Pre-evaluación ........................................................................................ 107  \n2. Reunión de principio de curso con los padres ....................................................... 109  \n3. Condiciones necesarias en la relación familia-escuela ......................................... 113  \n4. Entrevista tutorial con el alumno/a ........................................................................ 115  \n5. Normas de clase y actuaciones conjuntas del equipo docente .............................. 117  \n6. Estrategias del profesor/a para enfrentarse a situaciones de crisis en el control de la clase .............................................................................................................. 119  \n7. Registro personal y académico del alumno/a…………………………………… 123  \nBibliografía .............................................................................................................. 127  \nPRÓLOGO  \nEs para el CEFIRE de Elda una enorme satisfacción presentar a la Comunidad Educativa est","cbCaiiMSrFJi0skF","https://ap.wps.com/l/cbCaiiMSrFJi0skF","pdf",992197,7,1,131,"Spanish","es",110,"# ACTIVIDADES PARA LA CLASE\n## Actividades recomendadas por niveles (cuadro de presentación)\n## ACOGIDA Y PRINCIPIO DE CURSO\n## CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO\n## AUTOESTIMA\n## ORGANIZACIÓN DEL GRUPO CLASE\n## HABILIDADES PARA EL ESTUDIO\n## ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL\n# ANEXO: DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS\n## Ficha de Pre-evaluación\n## Reunión de principio de curso con los padres\n## Condiciones necesarias en la relación familia-escuela\n## Entrevista tutorial con el alumno/a\n## Normas de clase y actuaciones conjuntas del equipo docente\n## Estrategias del profesor/a ante situaciones de 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