[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70214-es":3,"doc-seo-70214-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},70214,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Informe del tutor/a al departamento de orientación","Informe del tutor o tutora dirigido al Departamento de Orientación, con carácter previo y requisito imprescindible para que el alumnado sea explorado por el D.O. y para valorar los Niveles de Competencia Curricular. Incluye un apartado de motivo de la evaluación psicopedagógica con opciones como dificultades de aprendizaje, inadaptación, problemas de conducta, discapacidad, cambios personales o sociofamiliares y otros aspectos. Recoge también la evaluación logopédica y un bloque de adaptación escolar con preguntas sobre bienestar, participación, relación social, aceptación de normas, responsabilidad, aversión al aprendizaje y conducta.","INFORME DEL TUTOR/A AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN\nEl tutor/a, como mejor conocedor del alumn@, posee una información muy valiosa y bastante difícil de obtener por otros medios. El protocolo debe ser cumplimentado por el tutor/a como requisito previo e imprescindible para que el alumn@ sea explorado por el D.O., así como los Niveles de Competencia Curricular, siempre que el Departamento de Orientación lo considere oportuno.\n1.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (marcar)\n( \tDificultades de aprendizaje:\n(\ten la mayoría de las áreas del currículo\n( \ten lectoescritura\n(\ten numeración y operaciones básicas, problemas\n(\ten lenguaje oral\n(\ten motricidad\n(\tInadaptación: escolar, familiar, social, personal\n(\tProblemas de conducta: agresividad, hiperactividad, timidez, déficit de atención, otros.\n(\tDiscapacidad física, psíquica o sensorial\n(\tCambio significativo en las condiciones y circunstancias personales o sociofamiliares.\n(\tOtros: alimentación, tics, eliminación, sueño, sexuales, ansiedad, fobias…\n(Otros:___________________________________________________________\n2.- EVALUACIÓN LOGOPÉDICA (Nombrar aquellos fonemas en los que el alumn@ requiere de apoyo logopédico).\n-\n-\n-\n-\n3.- ADAPTACIÓN ESCOLAR\n1.- ¿Se encuentra el alumn@ a gusto en clase? _____ En caso negativo, ¿por qué_____________________________________________________________\n2.- ¿Realiza las actividades que se le encomiendan? ____________________\n3.-¿Presenta los trabajos limpios y ordenados?_________________________\n4.- ¿Se relaciona con el tutor/a frecuentemente? _______________________\n5.- ¿Es sociable con los compañeros? _________________________________\n6.- ¿Participa en juegos y actividades de grupo? _______________________\n7.- ¿Tiene amigos? __________¿Es aceptado por el grupo?______________\n8.- ¿Acepta las normas de clase? ________¿Y las de grupo? _____________\n9.- ¿Le gusta encargarse de algún trabajo de responsabilidad en clase?  (especificar)__________________________________________________________\n10.- ¿Presenta algún tipo de aversión al aprendizaje? ___________________\n11.-¿Presenta algún problema conductual o de indisciplina? (especificar)\n______________________________________________________________________\n12.- ¿Es agresivo? _________ ¿Con quién o quiénes? ____________________\n______________________________________________________________________\nFdo. Tutor/a","cbCaip63ha2aoaN1","https://ap.wps.com/l/cbCaip63ha2aoaN1","doc",27648,5,1,2,"Spanish","es",110,"# Motivo de la evaluación psicopedagógica\n## Opciones y apartados del motivo\n# Evaluación logopédica\n# Adaptación escolar","[{\"question\":\"Para qué es necesario el informe del tutor/a ante el Departamento de Orientación?\",\"answer\":\"El informe funciona como requisito previo e imprescindible para que el alumnado sea explorado por el D.O. y para valorar los Niveles de Competencia Curricular cuando el Departamento lo considere oportuno.\"},{\"question\":\"Qué motivos pueden marcarse en la evaluación psicopedagógica?\",\"answer\":\"Se contemplan dificultades de aprendizaje (por áreas, lectoescritura, numeración y operaciones, lenguaje oral, motricidad), inadaptación escolar/familiar/social/personal, problemas de conducta, discapacidad, cambios significativos sociofamiliares y otros factores como sueño o ansiedad.\"},{\"question\":\"Qué información recoge el apartado de 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