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El artículo explora el proceso de transición a la vida universitaria de estudiantes migrantes internos en Chile mediante la intervalidación de dos estudios exploratorios. A partir de testimonios, se identifican experiencias compartidas y la triple ruptura vivida: cambio de ciudad, lugar de estudios y residencia. 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S., Gallardo, G. & Véliz, D.(2022) . Transición a la universidad de estudiantes migrantes internos en Chile: Experiencias en un escenario de triple ruptura. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 30 (63) . [https://doi.org/10.14507/epaa.30.6057](https://doi.org/10.14507/epaa.30.6057) Este artículo es parte del número especial Experiencia del Estudiante en la Educación Superior Latinoamericana, editado por Maria Santelices y Sergio Celis.  \nResumen: Quienes migran para cursar sus estudios superiores, enfrentan condicionespotencialmente influyentes en su ajuste a la universidad. Resulta necesario conocer qué barrerasespecíficas enfrentan los estudiantes migrantes internos, para así diseñar políticas y estrategiasinstitucionales de soporte. Este documento brinda evidencias para la comprensión del procesode transición a la vida universitaria de estudiantes migrantes internos en Chile mediante un proceso de intervalidación de dos estudios de carácter exploratorio, orientados a conocer desdela perspectiva de los propios migrantes tanto sus vivencias de desplazamiento como de transición a la universidad. Desde los testimonios, se identifican experiencias compartidas entre los estudiantes migrantes internos, destacando la triple ruptura experimentada (cambio de ciudad, de lugar de estudios y de residencia) . Culminando este proceso, los estudiantes reportaron percibir mayor independencia, autorregulación y autoconocimiento. Junto condiscutir estos elementos, este documento ofrece orientaciones de política universitaria basadas en los hallazgos identificados, así como también aspectos a explorar para la comprensión de estos procesos en indagaciones futuras.  \nPalabras claves: transición educativa; acceso a la educación superior; migración; movilidad de estudiantes; experiencia de los estudiantes  \nInternal migrant students in Chile transitioning to the university: Experiences in a triple rupture scenario  \nAbstract: Students who migrate to pursue higher education face many challenges in their adjustment to university. It is necessary to know the specific barriers that internal migrant students face in order to design policies and strategies for institutional support of these students. 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