[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72461-es":3,"doc-seo-72461-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72461,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",40,"Salud y Atención Médica","Transición de Educación Primaria a Secundaria para Alumnos con Trastornos del Espectro Autista","Guía dirigida a profesores/as, educadores/as y familias para facilitar la transición de niños/as con Trastornos del Espectro Autista (TEA) desde Educación Primaria a Educación Secundaria. Explica el impacto del cambio y propone medidas prácticas: visitas previas al centro, apoyo en situaciones sociales, uso de mapas detallados del instituto, sistemas para comprender horarios, organización de taquillas y estrategias con agendas visuales y TEACCH para reducir ansiedad y estrés ante cambios y contingencias.","Guía para alumno/as con Trastornos del Espectro A utista  \nTRANSICIÓN DEEDUCACIÓN PRIMARIA A SECUNDARIA  \nTraducción del original:  \nMOVING FROM PRIMARY TO SECONDARY SCHOOL By Patricia Thorpe.  \nNAS Autism Helpline Traducción: Rosa Alvarez. Autismo Andalucía  \nGuía para alumno/as con Trastornos del Espectro A utista  \nTRANSICIÓN DEEDUCACIÓN PRIMARIA A SECUNDARIA  \nIntroducción  \nEste folleto está dirigido a profesores/as y educadores/as para ayudar a niños/as con Trastornos del Espectro A utista (TEA) en la transición entre las Etapas de Primaria a Secundaria.  \nEste cuadernillo también puede ser útil para los padres de jóvenes con autismo o con Síndrome de Asperger.  \nDe Primaria a Secundaria  \nLa transición de Educación Primaria a Secundaria es un cambio muy importante en la vida del alumno/a. Puede suponer que tenga que desplazarse a otro barrio y otros muchos cambios tales como:  \n Mayor número de compañeros  \n Ser de los más pequeños del instituto  \n Profesores diferentes para cada asignatura  \n Nuevo edificio  \n Nuevos horarios  \n Rutinas nuevas y diferentes, por ejemplo el comedor  \nUna buena preparación ayudará a paliar las dificultades del cambio. Es habitual que estos alumnos/as hagan una visita al centro de Educación Secundaria una o dos veces antes de Septiembre para que la transición sea más llevadera y ayudar a eliminar cualquier preocupación. Además, conocer a los/as nuevos profesores/as y educadores/as puede ayudarles a reducir el estrés.  \nSi resulta posible, una visita al Centro de Primaria del Orientador o de un educador/a del Instituto será beneficiosa, ya que el personal del centro de Primaria les puede proporcionar información sobre el alumno/a, como qué puede provocarle ansiedad.  \nTRANSICIÓN DEEDUCACIÓN PRIMARIAA SECUNDARIA  \nLa escuela Secundaria  \nA continuación mostramos algunas sugerencias que cubren las áreas principales de la vida escolar:  \nCOGER EL AUTOBÚS PARA IR AL INSTITUTO  \nAntes de empezar el curso el alumno/a debe saber:  \n Dónde esperar al autobús  \n Utilizar el “bonobús” o llevar el dinero exacto  \n Los horarios de los autobuses  \n Salir con tiempo suficiente para llegar a la parada del autobús  \n A quién acudir si hay algún problema  \n Qué hacer si el autobús no llega  \n Dónde bajarse a la vuelta a casa  \nAlgunos alumnos/as también necesitarán ayuda para las situaciones sociales que se den en el trayecto del autobús, como ruidos, burlas, etc.  \nEs aconsejable que el alumno/a vaya los primeros días en el autobús con alguien que conozca. Incluso puede ser útil dar una vuelta de prueba en el autobús antes de empezar el curso.  \nLA DISTRIBUCIÓN DEL INSTITUTO  \nDebemos proporcionar al alumno/a un mapa del centro lomás detallado posible, señalando los números de cada aulay una descripción de la misma. El alumno/a deberá aprender algunos “puntos de referencia”, que se puedan utilizar para ayudarle a orientarse. Por ejemplo, el aula A 13 es unaclase de inglés arriba de la escalera cerca de la biblioteca.  \nMerece la pena dar unos cuantos paseos por el instituto para aprender a situar lugares clave: la sala de tutoría, labiblioteca, los lavabos, etc. En algunos centros se utiliza el sistema de “colegas”, ese “colega”(un compañero del alumno/a) servirá de ayuda para estas situaciones.  \nSEGUIR UN HORARIO  \nÉsta es uno de los aspectos de la vida escolar al que másdifícil resulta adaptarse. En la educación Primaria es un solo profesor/a el que da clase al alumno/a y, por lo general siempre en la misma aula. En cambio, en Educación Secundaria hay muchos profesores/as y hay que cambiarde aula para las distintas clases.  \nPodemos utilizar los siguientes métodos para simplificar el horario:  \n Utilizar símbolos en lugar de abreviaturas de las asignaturas. Por ejemplo en vez de Geo. de geografía, se puede utilizar el dibujo del globo terráqueo.  \n Utilizar un código de colores para las asignaturas  \n Escribir el nombre completo de los profesores/as  \n Utilizar imágenes de relojes en lugar de horas o “p","cbCaice02LvVe40N","https://ap.wps.com/l/cbCaice02LvVe40N","pdf",131616,4,1,16,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## De Primaria a Secundaria\n# La escuela Secundaria\n## Coger el autobús para ir al instituto\n## La distribución del instituto\n## Seguir un horario\n## El uso de las taquillas\n## Las agendas escolares","[{\"question\":\"A quién va dirigida la guía para la transición de Primaria a Secundaria?\",\"answer\":\"Está dirigida a profesores/as y educadores/as para ayudar a niños/as con TEA en la transición. También puede ser útil para padres de jóvenes con autismo o Síndrome de Asperger.\"},{\"question\":\"Qué cambios puede suponer la transición de Primaria a Secundaria para el alumno/a?\",\"answer\":\"Puede implicar desplazarse a otro barrio y afrontar mayor número de compañeros, ser de los más pequeños, tener profesores diferentes por asignatura, un nuevo edificio, nuevos horarios y rutinas distintas como el comedor.\"},{\"question\":\"Qué estrategias propone la guía para facilitar el ajuste al horario en Secundaria?\",\"answer\":\"Usa métodos como símbolos en lugar de abreviaturas, códigos de colores, escribir el nombre completo de los profesores y emplear imágenes de relojes en vez de horas o periodos.\"}]",1784037093,25,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"transition-from-primary-to-secondary-education-for-students-with-autism-spectrum-disorders","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/transition-from-primary-to-secondary-education-for-students-with-autism-spectrum-disorders/72461/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-22","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"A quién va dirigida la guía para la transición de Primaria a Secundaria?","Question",{"text":75,"@type":76},"Está dirigida a profesores/as y educadores/as para ayudar a niños/as con TEA en la transición. También puede ser útil para padres de jóvenes con autismo o Síndrome de Asperger.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué cambios puede suponer la transición de Primaria a Secundaria para el alumno/a?",{"text":80,"@type":76},"Puede implicar desplazarse a otro barrio y afrontar mayor número de compañeros, ser de los más pequeños, tener profesores diferentes por asignatura, un nuevo edificio, nuevos horarios y rutinas distintas como el comedor.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué estrategias propone la guía para facilitar el ajuste al horario en Secundaria?",{"text":84,"@type":76},"Usa métodos como símbolos en lugar de abreviaturas, códigos de colores, escribir el nombre completo de los profesores y emplear imágenes de relojes en vez de horas o periodos.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,118,122,126,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":96,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":96,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":96,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":127},"healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]