[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65488-es":3,"doc-seo-65488-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65488,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Transformando la Práctica Educativa a Partir del Contacto con la Realidad, Fortaleciendo el Manejo de Residuos Sólidos","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM que sustenta una experiencia de sistematización enfocada en transformar las prácticas educativas mediante el contacto con la realidad. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, e integra relatos colectivos e individuales del proceso de cambio de la práctica docente. Asimismo, presenta una comparación antes y después de la implementación del MESCP, con ejes de reflexión sobre experiencias de estudiantes, problematización, articulación de saberes, uso de recursos tecnológicos y creatividad en la producción de materiales, orientados al modelo sociocomunitario productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”Unidad Académica “CERCADO”  \nTRANSFORMANDO LA PRÁCTICA EDUCATIVA A PARTIR DEL CONTACTO CON LA REALIDAD, PARA FORTALECER EL MANEJO ADECUADO DE LOS RESÍDUOS  \nSÓLIDOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nAida Arauco Panozo  \nVictor Roberto Paricagua Aguilar  \nTutor/a: Lic. Aydeé M. Daza Méndez  \nCochabamba – Cercado, 2016  \nDEDICATORIA  \nCon todo cariño y respeto, el equipo de sistematización dedica éste trabajo:  \nA nuestras familias, a las maestras y maestros, a los y las estudiantes, madres y padres de familia y dirección de la Unidad Educativa” Nuestra Señora del Pilar”, por haber hecho posible la realización de ésta experiencia educativa que nos permitió dar un paso más dentro de nuestra carrera docente, fortaleciendo nuestros conocimientos y habilidades creativas para compartir con la comunidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos en ésta oportunidad:  \nA DIOS:  \nPor habernos dado salud y fortaleza para vencer los obstáculos que se presentarona lo largo de ésta etapa de formación y preparación.  \nAL PROFOCOM:  \nPor darnos la oportunidad de nuevamente mirar al pasado en éste presente para proyectarnos al futuro y adentrarnos a transformar la realidad y liberarnos de laeducación tradicional semi paralítica. A demás de incorporar el pensamiento crítico, analítico y dialógico del tu a tu a la cotidianidad educativa; de ésta manera darnos la oportunidad de ampliar nuestro horizonte y hacer despertar nuestraspotencialidades que diversos sujetos sociales la puedan activar en la praxis y en la interacción con la interculturalidad y las culturas de los pueblos originarios ancestrales, ayudarnos a movernos por otros rumbos, es decir, a la globalidad, al cosmos.  \nA LOS FACILITADORES:  \nPor las orientaciones recibidas, por su paciencia, por su comprensión, durante ésta etapa del PROFOCOM.  \nA NUESTRAS FAMILIAS:  \nPor su apoyo incondicional, por comprensión y colaboración en los momentos másdifíciles en ésta nueva etapa de formación profesional.  \nA NUESTROS COLEGAS MAESTROS Y MAESTRAS:  \nGracias por compartir momentos interesantes e importantes de intercambio deconocimientos y experiencias y de ser amigos y compañeros buenos.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................. 10  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa.......................................................................................................................................... 10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ....................................................................................................... 17  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1: Profesora Aida Arauco Panozo ....................... 17  \nb) Relato de experiencia, Maestro 2: Profesor Victor Roberto Paricagua Aguilar.... 43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............... 66  \n4.1. 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