[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65487-es":3,"doc-seo-65487-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65487,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Transformando la educación mediante la formación comunitaria","Trabajo final de sistematización de experiencias que aborda la formación comunitaria con madres y padres de familia para incentivar su participación activa en la construcción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo del sistema educativo plurinacional. El documento plantea objetivos, planifica actividades y analiza logros obtenidos a partir de vivencias compartidas, orientadas a superar una educación aislada de la realidad. Integra relato colectivo e individual y desarrolla comparación e interpretación colectiva de la transformación de la práctica educativa, incluyendo productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \nTRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA FORMACIÓN  \nCOMUNITARIA  \nPARA INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE MADRES Y PADRES DE  \nFAMILIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Almanza Apaza Rosario  \nProf. Calle Gutiérrez Analio  \nProf. Martínez Ibarra Kety Vanesa Prof. Vargas Villa Oscar  \nTutor/a: Lic. Aydeé M. Daza Méndez Cochabamba – Cercado, 2017  \nÍNDICE  \nRESUMEN .............................................................................................................................. 8  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................8  \n3.1 El relato colectivo de la experiencia ......................................................................... 8  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia ......................................................... 13  \na) Relato de experiencia Maestra 1: Kety Vanesa Martínez Ibarra ............................. 13  \nb) Relato de experiencia Maestro 2: Oscar Vargas Villa .............................................33  \nc) Relato de experiencia Maestra 3: Rosario Almanza Apaza.....................................53  \nd) Relato de experiencias. Maestro 4: Analio Calle Gutiérrez .....................................81  \n4. COMPARACIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACION COMUNITARIAMESCP CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA..........................................................98  \n4.1 Comparación de nuestra experiencia educativa en la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo ...................................................................... 98  \n4.2 Aspectos relevantes en la experiencia de la Formación Comunitaria con madres y padres de familia......................................................................................................... 104  \na. Diferencias de avance Curricular de una Unidad Educativa a otra .................... 104  \nb. Garantizar la Calidad Educativa en las Unidades Educativas es una preocupación de Padres y Madres de Familia........................................................... 107  \nc. Análisis crítico del MESCP en relación a la Reforma Educativa ........................ 109  \nd. Inclusión de estudiantes con síndrome de Down en las Unidades Educativas Fiscales....................................................................................................................... 112  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 116  \n5.1 Productos .............................................................................................................. 116  \n5.2. Resultados ........................................................................................................... 117  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................... 119  \n6.1 Conclusión............................................................................................................. 119  \n6.2 Recomendaciones: ............................................................................................... 121  \nBibliografía ..........................................","cbCaitQS6tnVAUmd","https://ap.wps.com/l/cbCaitQS6tnVAUmd","pdf",2551686,1,231,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia con madres y padres de familia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes en la formación comunitaria con madres y padres de familia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias significativas de formación comunitaria con madres y padres de familia para fomentar su participación activa en la construcción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. 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