[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64355-es":3,"doc-seo-64355-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64355,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Experiencias transformadoras mediante el Proyecto Sociocomunitario Productivo para promover la preservación del medio ambiente","Trabajo final de sistematización elaborado en la Unidad Educativa “Esteban Arce” (Alto Linares) en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento organiza la planificación y ejecución a partir de Planes de Desarrollo Curricular y un Plan Anual bimestralizado, coordinando con autoridades para atender una necesidad prioritaria de la comunidad educativa. Se describen procesos formativos y acciones prácticas como elaboración de abono orgánico, almacigo de plantines, construcción de vivero y huerto, con participación familiar, destacando el vínculo del estudiante con su realidad comunitaria y la aplicación de conocimientos en la vida diaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARA PROMOVER LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA  \nESTEBAN ARCE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1.-PROFA. ALICE NOEMI GUARACHI ZENTENO  \n2.-PROFA. BLANCA NIEVES FERNANDEZ ZENTENO  \n3.-PROF. SAMUEL LOVERA SOLIZ  \nTUTOR:  \nLIC. YILVER SANTAMARIA  \nCOCHABAMBA – VILLA TUNARI, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, por brindarnos su amor, confianza y apoyo de una manera incondicional.  \nA nuestros estudiantes, quienes son el motivo de lucha, superación por una mejor educación.  \nAGRADECIMIENTO  \nNo bastara simplemente con decir gracias desde el fondo del corazón, y con mucha humildad, sencillez;  \nmanifestamos nuestros  \nagradecimientos:  \nA Dios por ser la luz y la mano amigo, que siempre acompaña nuestros días.  \nA nuestras familias, por ser nuestro refugio y la voz de aliento que nos impulsó a seguir adelante.  \nA nuestro facilitador por la paciencia que asumió cumpliendo su ardua labor y guiarnos durante el procesode formación.  \nAl director de nuestra unidadeducativa por el asesoramiento yapoyo incondicional.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se elaboró a partir de las experiencias desarrolladas en la Unidad Educativa “Esteban Arce” de Alto Linares, en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, para lo cualelaboramos Planes de Desarrollo Curricular tomando en cuenta el Proyecto Sociocomunitario Productivo y el Plan Anual bimestralizado, que nos permitieron concretizar diferentes actividades ayudando a mejorar la realidadde la comunidad educativa.  \nPara la planificación y ejecución de las actividades nos organizamos junto a las autoridades, con la finalidad de elegir una necesidad prioritaria que aqueje a la mayor parte de la población y trabajar de manera conjunta para mejorar la situación problemática.  \nLa concreción de los diferentes planes, nos permitió lograr cambios en la formade pensar y actuar en las y los estudiantes, realizando actividades como laelaboración de abono orgánico, almacigo de plantines, construcción de vivero y huerto, logrando adquirir experiencias a ser utilizados en su vida diaria contando con la participación de los padres de familia.  \nLo más significativo que pudimos resaltar en este tiempo fue que el estudiante estuvo en contacto directo con su realidad comunitaria y además pudo aplicarsus propios conocimientos durante el desarrollo de las actividades.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nI. INTRODUCCIÓN................................................................................................................. 1  \nII. ANTECEDENTES ............................................................................................................... 3  \nIII. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 5  \nIV. MARCO METODOLÓGICO................................................................................................ 6  \n4.1. Objetivos Anuales ................................................................................................. 6  \n4.2. Objetivos Holísticos .............................................................................................. 7  \nMaestra: Alice N. Guarachi Zenteno............................................................................ 7  \nMaestra: Blanca N. Fernández Zenteno ...................................................................... 8  \nMaestro: Samuel Lovera Soliz ..................................................................................... 9  \nV. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCT","cbCait4A4SwgoJpf","https://ap.wps.com/l/cbCait4A4SwgoJpf","pdf",1916172,4,1,197,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos anuales\n## Objetivos holísticos\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias desarrolladas en la Unidad Educativa “Esteban Arce” para promover la preservación del medio ambiente mediante la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo y su planificación curricular.\"},{\"question\":\"¿Cómo se planifican y organizan las 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