[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67627-es":3,"doc-seo-67627-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67627,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Experiencias Transformadoras a través de la valoración y consumo de alimentos naturales","Trabajo final de sistematización que impulsa la práctica educativa mediante la valoración y el consumo de alimentos naturales para fortalecer el cuidado de la salud comunitaria. Analiza experiencias positivas y negativas vinculadas a los hábitos alimenticios deteriorados por la falta de información y por la accesibilidad de alimentos con pocos valores nutritivos. Propone estrategias y herramientas innovadoras alineadas con el MESCP y el nuevo modelo educativo, incorporando saberes de pueblos indígenas, para reducir comidas chatarras y promover aprendizajes críticos, reflexivos y comprometidos con problemas cotidianos.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n“EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS A TRAVES DE LA VALORACIONYCONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES CONSOLIDANDO LA SALUDCOMUNITARIA”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Maria Leidy Méndez Urquiza  \n2.Prof.Emiliana Copa Espinoza  \n3.Prof.Rodrigo Salvatierra Arancibia.  \nTutora:  \nLic.Fátima Soliz Pedraza  \nSede de la ESFM“Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo”2016  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nAL DIVINO CREADOR:  \nGracias Senor por habernos dado el maravilloso don de la sabiduria,por haber colmadode bendiciones y guiar nuestros pasos por el sendero del bien.  \n## A NUESTRAS FAMILIAS:\n\nEspecialmente a nuestras familias por habernos apoyado en todos los momentos denuestra formación.  \n## A NUESTROS FACILITADORES:\n\nPor habernos trasmitido sus conocimientos y experiencias profesionales,que influyeronmucho en nosotros para alcanzar nuestros ideales y metas propuestas.  \n## A NUESTRA INSTITUCION:\n\nPor habernos cobijado durante nuestra formación  \n## A PROFOCOM:\n\nPor habernos brindado en plenitud las nuevas formas de ensenanza.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos esta Sistematización de experiencias a Dios enprimer lugar por habernos iluminado a nuestras mentes parala realización satisfactoria de nuestro trabajo y en segundolugar a todos los ninos y ninas de nuestra comunidad en especial anuestros estudiantes quienes fueron parte importante en el proceso deimplementación del nuevo modelo educativo.A nuestros seresqueridos por habernos comprendido y participado brindándonos suapoyo moral cuando lo hemos requerido.  \nÍNDICE  \nAGRADECIMIENTO  \nDEDICATORIA  \nÍNDICE  \nRESUMEN DEL TRABAJO EN LENGUA CASTELLANA  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODLOGICO……………………………………………………………………………………………………4  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………8  \n3.1. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2. RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………………………………………………………13  \na) Relato individual Maestra 1: Maria Leidy Méndez Urquiza……………………………13  \nb) Relato individual Maestra 2: Emiliana Copa Espinoza………………………………………27  \nc) Relato individual Maestro 3: Rodrigo Salvatierra Arancibia……………………………45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..60  \n4.1.COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………60  \n4.2. REFLEXIÓN COLECTIVAY DIALOGICA A PARTIR DE LOS ASPECTOS  \nRELEVANTES DE LAS EXPERIENCIAS……………………………………………………………………63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………………………………70  \n5.1.RESULTADOS………………………………………………………………………………………………………………………72  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………………74  \n6.1.CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………………………………………74  \n6.2. RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………………75  \nBIBILIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN…………………………………………………………7  \nANEXOS  \n## RESUMEN DEL TRABAJO EN LENGUA CASTELLANA\n\nEl presente trabajo,es para realizar la práctica educativa a través de la sistematización deexperiencias los aspectos positivos y negativos,en el cuidado de la salud de los ninos detoda la comunidad educativa,la cual se va deteriorando por la falta de información en granparte de la población.  \nSi bien en un principio se pudo conocer las diferentes formas de alimentarse que serealizaban,con el paso del tiempo se fue convirtiendo en algo sin mucha importancia yaque hoy en día la forma de consumir alimentos es de fácil accesibilidad y con pocos valoresnutritivos.  \nEs por eso que,a través de los momentos metodológicos se optó por realizar el consumode alimentos con un alto valor de indice nutritivo y al mismo tiempo valorando los saberesy conocimientos de los pueblo","cbCaijZ6ip9ZaeGp","https://ap.wps.com/l/cbCaijZ6ip9ZaeGp","pdf",3319599,3,1,285,"Spanish","es",110,"# Equipo de Sistematización\n# Agradecimientos y Dedicatoria\n# Resumen del Trabajo en Lengua Castellana\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Transformar la práctica educativa promoviendo el cuidado de la salud a través de la valoración y el consumo de alimentos saludables, cambiando hábitos en los estudiantes y reduciendo el consumo de comidas chatarras.\"},{\"question\":\"¿Qué problema de base se identifica en la comunidad educativa?\",\"answer\":\"El deterioro de la salud comunitaria asociado a la falta de información y al consumo de alimentos de fácil acceso con pocos valores nutritivos.\"},{\"question\":\"¿Cómo se implementan las acciones propuestas en el trabajo?\",\"answer\":\"Mediante momentos metodológicos y la aplicación de dimensiones del nuevo MESCP, integrando estrategias innovadoras y valorando saberes y conocimientos de pueblos 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