[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65740-es":3,"doc-seo-65740-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65740,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadora: El uso de la tecnología en la investigación, análisis y producción de conocimientos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas orientadas a fortalecer valores comunitarios y la descolonización mental mediante el uso de la tecnología en la investigación, el análisis y la producción de conocimientos. Elaborado por un equipo de dos maestros de la Unidad Educativa San José Obrero (turno tarde) en el marco PROFOCOM, integra a la comunidad educativa y organiza prácticas dentro y fuera del aula. Desarrolla un proyecto centrado en valores en salud, deporte y cultura, con resultados evaluados en las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR, y enfoques teóricos, prácticos, valorativos y de producción.","PROFOCOM  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n# Sistematización de Experiencias Transformadora\n\n“EL USO DE LA TECNOLOGIA EN LA INVESTIGACION,ANALISIS YPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS COMO ESTRATEGIA METODOLOGICAPARA FORTALECER LOS VALORES COMUNITARIOS YLADESCOLONIZACION MENTAL”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFM RafaelChávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.MARTINEZ PEREZ MARCO ANTONIO  \n2.FERNANDEZ LIZARAZU ROGER  \nTutora:Lic.Maria Blanca Lino Villarroel.  \nPortachuelo,2015.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nDe acuerdo a los principios y valores inculcados en nuestra formación como personas debien en esta sociedad agradecemos:  \nA Dios por darnos la oportunidad de nacer en el ceno de familias llenas de valores,pordarnos la oportunidad de transformar esta sociedad con nuestro trabajo de educadores y porser parte del liderazgo en nuestro cotidiano vivir.  \nA nuestros padres por inculcar en nosotros ese conglomerado de valores,de amor yconcejos para sobrellevar cada uno de los problemas que atravesamos en esta sociedad.  \nA nuestros hijos por ser parte de esos momentos de ternura y paz,por ser la motivación decrear un mundo mejor para ellos y los hijos de sus hijos.  \nA esa persona que está siempre a nuestro lado para apoyarnos en los malos y buenosmomentos nuestras esposas.  \nA nuestros amigos por ser parte de los momentos divertidos,por su solidaridad en nuestrasdificultades,su comprensión y estima.  \nA nuestros estudiantes y la comunidad educativa por ser parte de esta nueva transformaciónsocial,sin ellos no podria llevarse a cavo ningún proyecto de vida.  \nDEDICATORIA  \nAl ser más importante que Dios nosofreció para la transformación de estemundo en un mundo mejor “nuestroshijos”  \n## ÍNDICE GENERAL\n\nResumen  \nIntroducción  \n### 1.Marco contextual\n\n1  \n1.1.   Contexto cultural  \n1  \n1.2.   Contexto social  \n2  \n1.3.   Contexto económico  \n2  \n### 2.Marco metodológico\n\n3  \n#### 2.1.  Diseno de las practicas de concreción del MESCP\n\n3  \n#### 2.2.  Registro de la experiencia de concreción del MESCP\n\n5  \n2.3.   Técnica e instrumentos5  \n### 3.Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa6\n\n3.1.   Relato colectivo  \n6  \n3.2.   Relato individual12  \n### 4.Comparación,análisis e interpretación colectiva de la experiencia detransformación de las practicas educativas26\n\n4.1.  Aspectos relevantes36  \n5.Productos y resultados42  \n6.Conclusiones y recomendaciones45  \nBibliografia.  \n46  \nAnexos  \n## RESUMEN DEL TRABAJO\n\nEl presente trabajo está basado en los principios descolonizadores del AMA LLULLA -AMA QUELLA -AMA SUWA.Está desarrollado por un equipo de sistematización de dosmaestros de la unidad educativa San José Obrero del turno tarde.De acuerdo a nuestrocontexto,se ha demostrado con satisfacción de que las prácticas educativas realizadas ennuestras actividades dentro y fuera del aula,han sido productivas ya que se ha tenido laparticipación de toda la comunidad.Con el trabajo que se realizó con toda la comunidadeducativa es posible la transformación de la sociedad,que vele el interés de todos y todasdemostrando con ejemplos que todos somos parte de este mundo y que interactuamos losunos para los otros con las virtudes que nos ofrece la madre tierra.  \nMediante el Proyecto “Fortaleciendo los valores en salud,deporte y cultura”desarrollamosprocesos metodológicos que nos permitieron establecer:valores,actitudes,saberes,conocimientos,aptitudes,experiencias y prácticas,que fueron desarrolladas a través de loscampos de saberes y conocimientos y la integración de las áreas curriculares,para llegar avalorar los logros con las cuatro dimensiones:SER,SABER,HACERY DECIDIR,mediante:TEORIA,PRACTICA,VALORACIONY PRODUCCION.  \nLas prácticas educativas con aspectos positivos y negativos,que de alguna manera nos hallevado ","cbCaibhJw7UWRESG","https://ap.wps.com/l/cbCaibhJw7UWRESG","pdf",1468811,5,1,112,"Spanish","es",110,"# Resumen del trabajo\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Registro de la experiencia de concreción del MESCP\n## Técnica e instrumentos\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores comunitarios y la descolonización mental a través del uso de la tecnología en la investigación, el análisis y la producción de conocimientos, como estrategia metodológica.\"},{\"question\":\"Quiénes participan en la sistematización y desde dónde se desarrolla?\",\"answer\":\"Participan un equipo de dos maestros de la Unidad Educativa San José Obrero (turno tarde), con involucramiento de la comunidad educativa en las actividades dentro y fuera del aula.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las prácticas y cómo se evalúan los logros?\",\"answer\":\"Se ejecutan procesos metodológicos con trabajo grupal, individual y comunitario, integrando campos y áreas curriculares. 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