[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66347-es":3,"doc-seo-66347-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66347,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Construyendo Aprendizajes a Partir de la Práctica de Valores","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas transformadoras en la Unidad Educativa “San Silvestre B” (Gestión 2015), en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva. El documento organiza el relato colectivo e individual de maestras y analiza comparativamente la transformación de la práctica pedagógica, enfocada en el desarrollo de valores de respeto, responsabilidad y honestidad para lograr una convivencia armónica en comunidad. Incluye productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS  \nCONSTRUYENDO APRENDIZAJES A PARTIR DE LA PRÁCTICA DEVALORES: RESPETO, RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD PARA LOGRAR UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA EN COMUNIDAD, UNIDADEDUCATIVA SAN SILVESTRE B, GESTIÓN 2015”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. AZURDUY ANGOLA CARLA MILENKA  \n2. CHURQUI CANAVIRI JULIA ELENA  \n3. GUEVARA CLAROS LEONARDA  \n4. MAMANI MORENO ISABEL  \nTutora: Lic. Roxana Alarcón Arana  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2015  \nÍNDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción…………………………………..………………………...……………….......... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..… 5  \n3. RELATO COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \n4. TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………… 9  \n3.1. Narración colectiva de la experiencia transformadora  \n3.2. Narración individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa 14  \n3.2.1. Relato de la maestra 1  \n3.2.2. Relato de la maestra 2 ……………………….…………….…………………. 25  \n3.2.3. Relato de la maestra 3 ………………………….……..………………………. 39  \n3.2.4. Relato de la maestra 4 …………………………………………….……………… 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……… 62  \n4.1 Análisis comparativo  \n4.2 Análisis e interpretación colectiva de la experiencia transformadora……… 67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….………….. 74  \n5.1. Producto  \n5.2. Resultados  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………….... 75  \n6.1. Conclusiones  \n6.2. Recomendación…………………………………………………………………… 76  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES...…………………………………………………….………… 78  \nANEXOS  \nResumen  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas construyendo aprendizajes a partir de la práctica de valores de respeto, responsabilidad y honestidad para lograr una convivencia armónica en comunidad en la unidad educativa “San Silvestre B”, refleja experiencias que hemos vivido cada una de las maestras en la implementación delos elementos curriculares del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el nivel Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva.  \nLa construcción de aprendizajes en los estudiantes se realizó de manera activa y participativa a partir de la práctica de respeto en las diferentes actividades como ser en las interacciones e ideas emitidas entre compañeros, dentro y fuera del aula, en los grupos de trabajo comunitario. La responsabilidad de los estudiantes se dio en los trabajos asignados, exposiciones, realización de ejercicios e investigaciones, murales, ensayos, puntualidad, en el desarrollo de las actividades del plan de acción del Proyecto Socioproductivo.  \nAsí también se reflejó la honestidad en la originalidad de la realización de trabajosauténticos producidos por ellos mismos, demostrando la sinceridad sin apropiarse de las cosas ajenas, honestos al asignarse la nota correspondientes en las auto evaluaciones, aldar su opinión en diversas situaciones y al momento de dar un comunicado al padre de familia.  \nA la vez los padres de familia, demostraron respeto al momento de opinar y también respetaron las opiniones emitidas de los demás en las reuniones y asamblea general, llegando a consensuar sus ideas. Además en las interacciones con los profesores ydirectora en las diversas actividades realizadas y situaciones vivenciales.  \nEn el personal docente y administrativo se reflejó una relación cordial con los estudiantes, padres de familias y entre colegas. Además se demostró la valoración de las virtudes yapoyo en las flaquezas presentadas entre maestros, logrando una convivencia armónica en nuestra comunidad.  \nDe esta manera se logró el cambio de actitud positiva de respeto, respons","cbCaikLSFzNDKaDF","https://ap.wps.com/l/cbCaikLSFzNDKaDF","pdf",2631874,6,1,231,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Narración colectiva de la experiencia transformadora\n## Narración individual de la experiencia\n## Relatos por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Análisis comparativo\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendación\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias en este 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