[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60725-es":3,"doc-seo-60725-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":94},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60725,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Prácticas Educativas Transformadoras con Objetos Artesanales en Miniatura","La sistematización presenta prácticas educativas transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “Toloco” (Pacajes, Caquiaviri-Nazacara, La Paz) a partir del proyecto socio productivo “Elaboración de objetos artesanales en yeso”. Se articulan ejes y contenidos de Educación Primaria Comunitaria Vocacional (gestiones 2015 y 2016) para mejorar el diálogo comunitario y las actitudes de niños y niñas. El trabajo en equipo, la interacción con la comunidad y el contacto con la realidad incrementan responsabilidad y participación, generando aprendizajes para la vida. Se describen relatos individuales y análisis colectivo, productos y resultados.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“PRACTICAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS A PARTIR DE LAELABORACION DE OBJETOS ARTESANALES EN MINIATURA CON MATERIAL DEL  \nCONTEXTO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mario Tiñini Choque  \n2. Waldo Copa Copa  \nTutor: Lic. Alí Patricia Lucano Flores  \nSantiago de Huata, 2016.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias transformadoras, dedicamos alos padres o madres de familia que trabajanen canteras de estuquerías, quienes noshan apoyado moral y materialmente en todo el tiempo de nuestro implementacióndel modelo educativo socio comunitario productivo.  \nAsimismo agradecemos a los facilitadores ytutores en los diferentes cursos que nosapoyaron en PROFOCOM y en el procesode la Practica Educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras/ maestros, por habernos brindado laoportunidad de cursar estudios de licenciatura en su sub sede de Caquiaviri, con alta calidad académica.  \nA nuestros tutores/ Licenciados por susapoyos incondicionales y experiencias en lossaberes y conocimientos locales, sus orientaciones nos ayudaron a implementar en las practicas de concreción de MESCP. vividas desde la practica pedagógica.  \nA todo el personal docente de la Unidad Educativa de “Toloco”, por su colaboración al permitirnos en el desarrollo de la implementación del nuevo modelo educativo.  \nÍNDICE  \nPág.  \n1. MARCO CONTEXTUAL:………..……………………………………………….……………..1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................……….……….….3  \n3. RELATO COLECTIVO:……………………………………………………………..……….…7  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………..12  \n4.1. Relato de la Experiencia, Maestro 1. Mario Tiñini Choque…………………..…………………………12  \n3.2. Relato de la Experiencia, Maestro 2. Waldo Copa Copa…………………….…………………………..26  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS:……..37  \n5.1. Comparación de la Practica Educativa:…………….:……….….…………………..37  \n5.2. Reflexión Colectiva y Dialógica Sobre Aspectos Relevantes de la Experiencia..41 a) La elaboración de objetos artesanales en yeso promueve espacios de dialogo comunitario mejorando las actitudes de comportamiento en los niños y niñas…….41  \nb) El trabajo en equipo e interacción con la comunidad promueve un aprendizaje con responsabilidad en los niños y niñas…………………………………………………………………….42.  \nc) La elaboración de los productos con material del contexto promueve espacios de Interacción con la comunidad generando un aprendizaje en la vida para la vida…..43  \nd) Las actividades realizadas en contacto con la realidad permite mayor participación en los niños y niñas que han tenido esa igualdad de oportunidades en participar en los procesos educativos………………………………………………………………………………………..….44.  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS:………………………………………….…..…46  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:…………………….……….…………….47  \nBIBLIOGRAFIA ANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización titulada “PRACTICAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORASA PARTIR DE LA ELABORACION DE OBJETOS ARTESANALES EN MINIATURA CON MATERIAL DEL CONTEXTO” muestra las practicas educativas pedagógicas desarrolladas en la unidad educativa “TOLOCO” mismas que se realizaron en la provincia Pacajes del distrito Caquiaviri-Nazacara del departamento de La Paz.  \nLas experiencias parte del proyecto socio productivo “Elaboración de objetos artesanalesen yeso” que articulan los contenidos y ejes articuladores de primer y segundo año deescolaridad gestión 2015 y segundo y tercer año de escolaridad gestión 2016 de Educación Primaria comunitaria vocacional.  \nEn esta ","cbCaidQpX6e6g1vd","https://ap.wps.com/l/cbCaidQpX6e6g1vd","pdf",1406519,1,175,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato del maestro 1 (Mario Tiñini Choque)\n## Relato del maestro 2 (Waldo Copa Copa)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica sobre aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización y qué experiencia transforma la práctica educativa?\",\"answer\":\"La sistematización busca mostrar la transformación de la práctica pedagógica mediante la implementación de prácticas educativas basadas en la elaboración de objetos artesanales en miniatura con material del contexto, específicamente en yeso, en la Unidad Educativa “Toloco”.\"},{\"question\":\"¿Cómo se vincula el proyecto socio productivo con el modelo educativo socio comunitario productivo?\",\"answer\":\"Las experiencias se desarrollan a partir del proyecto socio productivo “Elaboración de objetos artesanales en yeso”, articulando contenidos y ejes articuladores de los años correspondientes de Educación Primaria Comunitaria Vocacional y reflejando cambios respecto a enfoques anteriores.\"},{\"question\":\"¿Qué aportes se destacan respecto al aprendizaje de niños y niñas?\",\"answer\":\"Se destaca que la elaboración de objetos en yeso promueve espacios de diálogo comunitario y mejora actitudes; 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