[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65130-es":3,"doc-seo-65130-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65130,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Transformadoras que Favorecen la Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","Trabajo final de sistematización orientado a fortalecer el compromiso social y la vocación de servicio de maestras y maestros en ejercicio, mediante la implementación del Currículo del Sistema Educativo Plurinacional. El contenido sustenta la transformación de la práctica educativa a través de estrategias metodológicas que concretizan el MESCP, articulando orientaciones del modelo socio comunitario productivo, planes de desarrollo curricular y actividades problematizadoras. La experiencia en aula impulsa creatividad, aplicabilidad con proyectos, contacto con la realidad y trabajo cooperativo para favorecer aprendizajes con sentido e integralidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TRANSFORMADORAS QUE FAVORECEN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO  \nPRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nNoemi Gleydy Zurita Muriel María Lourdes Arnez Arnez Ligia Gonzáles  \nTutora:  \nElia Zaida Sandy Antezana  \nCochabamba - Cercado, 2017  \nAgradecimientos  \nAgradecemosacompañadoeste proceso,  \na Dios por habernosy guiado a lo largo de por ser nuestra fortaleza  \nen los momentos de debilidad y porbrindarnos una vida llena deaprendizajes y experiencias.  \nA nuestras familias por apoyarnos en todo momento, a los facilitadores por su tiempo, amistad y los conocimientos que nos brindaron.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................... 11  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia .................................................................. 11  \n3.2. Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa....................................................................................................................... 16  \n3.2.1. Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Noemi Gleydy Zurita Muriel ................................................................................................. 16  \n3.2.2. Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la maestra María Lourdes Arnez Arnez ................................................................................................ 35  \n3.2.3. Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Ligia Gonzáles .................................................................................................................... 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................. 65  \n4.1. Comparación de las experiencia e educativa en la implementación del MESCP........................................................................................................................... 65  \n4.2. Reflexión de los aspectos más relevantes...................................................... 73  \n4.2.1. Los momentos metodológicos permiten la coherencia entre realidad y contenidos .................................................................................................................... 74  \n4.2.2. Contenidos curriculares articulados al PSP con acontecimientos actuales contribuyen a la implementación del MESCP............................................ 75  \n4.2.3. Actividades problematizadoras: como un mecanismo que coadyuva a la transformación educativa en la implementación del MESCP.................................. 76  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS....................................................................................... 81  \n5.1. Propuesta de la profesora Noemi Geydy Zurita Muriel................................................ 81  \n5.2. Propuesta de la profesora María Lourdes Arnez Arnez ............................................. 81  \n5.3. Propuesta de la profesora Ligia Gonzales: ................................................................... 82  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................................ 83  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ......","cbCaik9K0DaQey2M","https://ap.wps.com/l/cbCaik9K0DaQey2M","pdf",4015158,6,1,277,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y Análisis Colectivo - Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa\n## Relato Colectivo de la Experiencia\n## Relatos y Análisis Individuales de las Experiencias\n# Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva de las Experiencias de Transformación de la Práctica Educativa\n## Comparación e Interpretación en la Implementación del MESCP\n## Reflexión de los Aspectos Más Relevantes\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y Fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización en este trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer el compromiso social y la vocación de servicio de maestras y maestros en 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