[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73495-es":3,"doc-seo-73495-110":28,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":20},73495,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",44,"General","Trabajando Trabadas Vocabulario Uso Del Diccionario Y Escritura Creativa En Una Sola Actividad","Este documento presenta una actividad educativa titulada \"Trabajando Trabadas\" diseñada para mejorar el manejo del lenguaje en estudiantes. El objetivo principal es familiarizar a los alumnos con la estructura del idioma español, específicamente con grupos consonánticos en palabras. La actividad se centra en la búsqueda y uso del diccionario para completar listas de palabras que contienen secuencias específicas de consonantes, como \"DRA\", \"BRE\", \"GRU\", \"PRI\", \"TRA\", \"PLA\", \"FLA\", \"BLA\", y sus variaciones con vocales. Por ejemplo, se proporcionan las series \"DRA DRE DRI DRO DRU\", \"BRA BRE BRI BRO BRU\", etc., y se solicita a los estudiantes que identifiquen y escriban palabras que pertenezcan a estas categorías. Como ejemplo práctico, se ofrece la oración \"ALEJANDRO HA VISTO UN DROMEDARIO EN UN CUADRO\", la cual contiene varias palabras con grupos consonánticos relevantes. Adicionalmente, se instruye a los estudiantes para que en su cuaderno creen cinco oraciones, asegurándose de que cada oración incorpore una palabra de cada una de las columnas de grupos consonánticos presentadas. Esta metodología busca no solo enriquecer el vocabulario, sino también fomentar la precisión en la escritura y la comprensión de la fonética y morfología del español, promoviendo así una escritura creativa y una mejor comprensión lectora a través del uso activo del diccionario y la exploración de la riqueza del idioma.","Lenguaje\tNombre:\nManejo de la lengua\n\u000eFecha:\tCurso:\nTrabajando trabadas\nBusca en tu diccionario y completa, escribiendo palabras que tengan grupos consonánticos, como los que están en el recuadro. Sigue el ejemplo.\nDRA DRE DRI DRO DRU\nBRA BRE BRI BRO BRU\nGRA GRE GRI GRO GRU\nPRA PRE PRI PRO PRU\nTRA TRE TRI TRO TRU\nPLA PLE PLI PLO PLU\nFLA FLE FLI FLO FLU\nBLA BLE BLI BLO BLU\nEn tu cuaderno, escribe 5 oraciones en que cada una de ellas tenga una palabra de cada columna.\nPor ejemplo: ALEJANDRO HA VISTO UN DROMEDARIO EN UN CUADRO","cbCaifCDXzTJOhef","https://ap.wps.com/l/cbCaifCDXzTJOhef","docx",97822,2,1,"Spanish","es",110,"# Manejo de la lengua\n## Trabajando trabadas","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la actividad \\\"Trabajando Trabadas\\\"?\",\"answer\":\"El objetivo principal es mejorar el manejo del lenguaje en los estudiantes, familiarizándolos con grupos consonánticos en palabras a través del uso del diccionario.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de palabras se buscan en la actividad?\",\"answer\":\"Se buscan palabras que contengan grupos consonánticos específicos, como \\\"DRA\\\", \\\"BRE\\\", \\\"GRU\\\", \\\"PRI\\\", \\\"TRA\\\", \\\"PLA\\\", 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