[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71393-es":3,"doc-seo-71393-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},71393,962084926284,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",24,"Tecnología","Rutinas de pensamiento y TIC","Guía didáctica para organizar el entendimiento de un tema mediante rutinas de pensamiento y la elaboración de mapas conceptuales. Propone una secuencia de trabajo: seleccionar un tema, generar listas de ideas individualmente y posteriormente compartirlas en grupo mediante documentos y formularios. Incluye el uso de herramientas 2.0 como Google Docs, formularios y Wordle para crear nubes de palabras, además de sugerencias didácticas (adivinanzas, debates y clasificación lingüística) y alternativas para clasificar ideas con herramientas de mapas.","GINÉS CIUDAD-REAL AZUCENA CEPEDELLO RUTINAS DE PENSAMIENTO  \nRUTINAS DE PENSAMIENTO Y TIC  \nGenerar, clasificar, conectar, desarrollar.  \nCon esta rutina de pensamiento vamos a organizar el entendimiento de untema a través del mapa conceptual, dividiendo este trabajo en diferentesetapas y apoyando nuestro trabajo en la gran potencia de herramientas 2.0 yprogramas de software libre.  \nEl comienzo es seleccionar un tema, concepto o asunto del cuál quieras hacerun mapa de tu pensamiento, es interesante realizar esta primera rutina con untema que sea sencillo para realizar la introducción de esta nueva forma de trabajo en clase, el uso de herramientas 2.0 va a suponer un aliciente para afianzar esta metodología dentro de nuestras aulas.  \nPara primaria e infantil podemos empezar que sea atractivo para ellos como las mascotas, los alimentos, los juguetes y una vez trabajados estos temas nos dispondremos a trabajar la unidad que nos corresponda en clase. Para primeros ciclos de la E.S.O podemos empezar con algún tema que contemplesus intereses, los videojuegos, la moda, las series de televisión, etc. Al igual que en infantil y primaria luego pasaremos a las un idades con las que estamos trabajando.  \nGENERAR CON UN DOCS Y FORMULARIO EN GOOGLE DRIVE O CON WORDLE  \nNuestros alumnos deben de generar una lista de ideas y de pensamientos iniciales que te vienen a la mente cuando piensas en este tema/asunto particular.  \nLa forma de trabajar será primero individualmente durante 5 minutos cada unode los alumnos generara su propia lista de ideas mediante un google docs.  \n[http://www.orientacionandujar.es/](http://www.orientacionandujar.es/)  \nGINÉS CIUDAD-REAL AZUCENA CEPEDELLO RUTINAS DE PENSAMIENTO  \nPara cada uno de los alumnos dentro del mismo documento habilitaremos unapágina de tal forma que los componente del grupo tengan una columna dentrodel documento creado para su grupo, este documento nos será útil para futurostrabajos mediante rutinas de pensamiento en grupos clase.  \n[https://docs.google.com/document/d/15gbCx6KHc6flSJolPkeeXvJWkRONIrdAh](https://docs.google.com/document/d/15gbCx6KHc6flSJolPkeeXvJWkRONIrdAh)[ ](https://docs.google.com/document/d/15gbCx6KHc6flSJolPkeeXvJWkRONIrdAh)VkzlwF6T Y/edit  \nA continuación, se juntaran los componentes de cada uno de los grupos para poner en común, todas las ideas o palabras van a ser válidas ninguna seexcluye, cuando el grupo tenga su lista completa pasaremos al siguiente paso, y es rellenar un formulario preparado a tal efecto donde cada uno de los grupospondrá su nombre y la lista de palabras que han creado, os dejamos unejemplo. (5 grupos y rutina de pensamiento LA CÉLULA)  \n[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1uU1hRVUNzSm1](https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1uU1hRVUNzSm1)[ ](https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1uU1hRVUNzSm1)Sd05qUnZaY3NZcFE6MQ  \n[http://www.orientacionandujar.es/](http://www.orientacionandujar.es/)  \nGINÉS CIUDAD-REAL AZUCENA CEPEDELLO RUTINAS DE PENSAMIENTO  \nOtra herramienta 2.0 que podemos emplear para realizar nuestras nubes de palabras o de ideas en Wordle.  \nWordle  \nEs una conocida herramienta 2.0 para crear nubes de palabras de forma online, fácilmente y en pocos minutos. Para usar Wordle no es necesario registrase lo cual hace que la herramienta sea muy adecuada para el uso por parte de los alumnos de cualquier nivel educativo. No hay duda de que podemos sacarle un gran partido a Wordle sea cual sea nuestra materia.  \nCómo utilizarla  \nAccedemos a la página de Wordle sin registrarnos. En la página principal aparecen las diferentes secciones de la web: Home, Create, Gallery, Credit, News, Forum, FAQ y Avanced. Para empezar a elaborar una nube de palabras hacemos clic en \"create\", seabre una nueva página con la caja de texto donde escribiremos las palabras que queremos para componer la nube. También tenemos la opción de incluir palabras extraídas de una web o de nuestra cuenta [del.icio.us. Una](del.i","cbCaiafHVazIA8DS","https://ap.wps.com/l/cbCaiafHVazIA8DS","pdf",362560,6,1,19,"Spanish","es",110,"# Generar y clasificar ideas\n## Actividad individual y puesta en común\n# Crear nubes de palabras con Wordle\n## Uso básico y opciones de edición\n## Guardar, imprimir y publicar\n# Sugerencias didácticas\n# Clasificar ideas con herramientas 2.0","[{\"question\":\"¿Cómo se inicia una rutina de pensamiento para elaborar un mapa conceptual?\",\"answer\":\"Primero se selecciona un tema, concepto o asunto sobre el que se quiere generar el mapa. Después se realiza la primera rutina con un tema sencillo para introducir la metodología en clase.\"},{\"question\":\"¿Qué pasos se siguen para generar ideas y compartirlas en grupo?\",\"answer\":\"Los alumnos crean una lista de ideas individual durante 5 minutos en Google Docs. Luego se juntan las aportaciones de los grupos para poner en común y se rellena un formulario preparado con el nombre del grupo y su lista de palabras.\"},{\"question\":\"¿Cómo se utiliza Wordle para crear una nube de palabras en clase?\",\"answer\":\"Se accede a la web sin registrarse, se pulsa “create” y se escriben las palabras en el cuadro de texto. 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