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Incluye actividades como identificar qué aparece en la imagen, completar el recuadro que falta, señalar el elemento que no pertenece al grupo y unir elementos relacionados. Propone tareas de formación de palabras con letras dadas, evocación tras cubrir imágenes y asociación entre imágenes y números para reproducir una secuencia oral.","44 tarjetas deestimulacióncognitiva  \nTarjetas para pensar  \n@aula_pt @fono.grafia02  \n¿ Qué ves?  \n¿ Qué ves?  \n¿ Qué ves?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ Qué ves?  \n¿ Cuál falta en el segundo recuadro?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ Cuál falta en el segundo recuadro?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ Cuál falta en el segundo recuadro?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ Cuál falta en el segundo recuadro?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nSeñala el que no pertenece al grupo  \nSeñala el que no pertenece al grupo  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nSeñala el que no pertenece al grupo  \nSeñala el que no pertenece al grupo  \nUne los que van juntos  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nUne los que van juntos  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nUne los que van juntos  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nUne los que van juntos  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nForma palabras con estas letras  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nForma palabras con estas letras  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nForma palabras con estas letras  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nForma palabras con estas letras  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva con atención las imágenes, luego cúbrelas y menciona las que recuerdes  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva con atención las imágenes, luego cúbrelas y menciona las que recuerdes  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva con atención las imágenes, luego cúbrelas y menciona las que recuerdes  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva con atención las imágenes, luego cúbrelas y menciona las que recuerdes  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva las imágenes y los números que le corresponden a cada una.  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n1 2 3 4 5 Menciónalas en voz alta en este orden:  \n4 1 5 2 3  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva las imágenes y los números que le corresponden a cada una.  \n1 2 3 4 5 Menciónalas en voz alta en este orden:  \n2 5 4 3 1  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nObserva las imágenes y los números que le corresponden a cada una.  \n1 2 3 4 5 Menciónalas en voz alta en este orden:  \n5 3 1 4 2  \nObserva las imágenes y los números que le corresponden a cada una.  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n1 2 3 4 5 Menciónalas en voz alta en este orden:  \n3 4 2 1 5  \n¿ De quién es la sombra?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ De quién es la sombra?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ De quién es la sombra?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \n¿ De quién es la sombra?  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nSelecciona la respuesta correcta  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nOBJETO QUE SE USA PARA ILUMINAR Y TAMBIÉN EN LAS TORTAS DE CUMPLEAÑOS  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nSelecciona la respuesta correcta  \nPERSONAJE DE CIRCO QUE HACE TRUCOS DE  \nMAGIA  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nSelecciona la respuesta correcta  \nPRENDA DE VESTIR ABRIGADA QUE SE USA EN LA CABEZA  \n@au la_pt @fono .graf ia02  \nSelecciona la respuesta correcta  \nOBJETO QUE UTILIZAN LOS NIÑOS PARA APRENDER EN LA ESCUELA. 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