[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69293-es":3,"doc-seo-69293-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69293,962085564549,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","El muro de las sílabas","Actividad educativa centrada en trabajar la conciencia fonológica y silábica mediante un “muro” con sílabas. Los alumnos forman palabras usando las sílabas de la plantilla, consultan diccionarios y webs para ampliar vocabulario, comprueban significados y realizan autocorrección para reconocer errores. A partir de las palabras encontradas construyen frases inventadas y pequeños textos, y finalmente crean una historia con todo el vocabulario. Se refuerzan competencias lingüísticas, creatividad, cooperación y autoestima.","Objetivos.  \n- Trabajar la conciencia fonológica silábica.  \n- Potenciar el vocabulario.  \n- Introducir nuevos sistemas de busqueda de palabras, a través, de páginas webs ydiccionarios on-line.  \n- Favorecer el uso de las Tic en el aula.  \n- Trabajar la expresión escrita mediante la creación de frases inventadas ypequeños textos.  \n- Reconocer sus propios errores mediante métodos de autocorrección. Autoevaluación  \n- Trabajar la creatividad, proponiendo a otros alumnos las actividades que ellos mismos han creado.  \nDesarrollo de las Actividad.  \n- En esta actividad nuestros alumnos formarán palabras con las sílabas del muro (las sílabas podrán repetirse para formar nuevas palabras y una misma sílaba se puede utilizar dos veces dentro de la misma palabra) .  \n- Las palabras las irán colocando el la plantilla de respuestas. Posteriormente los alumnos comprobarán que las respuestas son correctas buscando las palabrasen un diccionario y escribiendo su significado en la hoja de trabajo.  \n- Para ampliar el vocabulario de nuestros alumnos , cuando no se les ocurran máspalabras, pueden recurrir a páginas web para buscar palabras nuevas.  \n- Una vez escritas las palabras y el significado. Nuestros alumnos tienen que formar diferentes frases en las que incluyan dos palabras de las encontradas en el muro.  \n- Con todas las palabras encontradas en el muro, realizar una pequeña historia.  \n- Para concluir la actividad serán nuestros propios alumnos los que pinten su propio muro de las sílabas, para que sea trabajado por otros compañeros de clase.  \nTrabajamos las Competencias Básicas.  \n- Conocer las reglas del sistema de la lengua. Necesarias para construir palabras apartir de sílabas.  \n- Ser autocrítico y tener autoestima. Gracias a la autocorreción de las actividades.  \n- Ser capaz de trabajar de forma cooperativa. Esta actividad se puede trabajar formando grupos de trabajo con difernetes muros, para después realizar una puesta en común de los resultados obtenidos.  \n- Expresar e interpretar de forma escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. Mediante la construcción de frases.  \n- Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad. Creando una historia con las palabras encontradas en el muro  \nUn pintor ha dibujado diferentes sílabas en una pared.¿Cuántas palabras eres capaz de formar con estas sílabas?  \n\n| 1 |  | 11 |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 2 |  | 12 |  |\n| 3 |  | 13 |  |\n| 4 |  | 14 |  |\n| 5 |  | 15 |  |\n| 6 |  | 16 |  |\n| 7 |  | 17 |  |\n| 8 |  | 18 |  |\n| 9 |  | 19 |  |\n| 10 |  | 20 |  |\n\n¿Escribe el significado de cada una de las palabras encontradas?  \n\n| 1 |  |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n| 5 |  |\n| 6 |  |\n| 7 |  |\n| 8 |  |\n| 9 |  |\n| 10 |  |\n\n¿Escribe el significado de cada una de las palabras encontradas?  \n\n| 11 |  |\n| --- | --- |\n| 12 |  |\n| 13 |  |\n| 14 |  |\n| 15 |  |\n| 16 |  |\n| 17 |  |\n| 18 |  |\n| 19 |  |\n| 20 |  |\n\nUn pintor ha dibujado diferentes sílabas en una pared.  \n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)","cbCailNAjLHMWvED","https://ap.wps.com/l/cbCailNAjLHMWvED","pdf",372136,6,1,18,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n## Desarrollo de la actividad\n# Trabajamos las competencias básicas\n# Actividad final y tareas","[{\"question\":\"¿Cuáles son los objetivos principales de la actividad “El muro de las sílabas”?\",\"answer\":\"Trabajar la conciencia fonológica silábica, potenciar el vocabulario, favorecer el uso de las TIC, mejorar la expresión escrita con frases y textos, y fomentar la autocorrección mediante métodos de autoevaluación. 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