[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66364-es":3,"doc-seo-66364-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66364,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","El Proyecto Socioproductivo como Estrategia para Promover un Cambio en Favor de la Comunidad","El documento presenta un trabajo final de sistematización del Proyecto Socioproductivo desarrollado en la Unidad Educativa Fray Santiago de Rivero, con estudiantes de 4to, 5to y 6to de primaria. La experiencia se enfoca en implementar el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo para transformar las prácticas pedagógicas mediante relatos colectivos e individuales, planificación de acciones y dispositivos educativos. Se describe la participación de familias y comunidad, el análisis comparativo entre modelos y la valoración integral, incluyendo productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>EL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER UN CAMBIO EN FAVOR DE LA COMUNIDAD\u003Cbr>A TRAVÉS DE LA CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. Ruth Carmen Manrique Robles\u003Cbr>2. Prof. Marisol Flores Aguado\u003Cbr>3. Prof. María Jesús Alvarado Méndez\u003Cbr>4. Prof. Flory Zandy Peralta Romero\u003Cbr>Tutor: Lic. Marco Gonzalo Suarez Vidaurre\u003Cbr>Sede: ESFM Enrique Finot, 2015\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción ....................................................................................................................... 1  \nMarco contextual ............................................................................................................... 3  \nMarco metodológico........................................................................................................... 5  \nRelato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa.......................................................................................................................... 12  \nRelato colectivo ............................................................................................................... 12  \nRelato individual .............................................................................................................. 17  \nRelato de la maestra Ruth Carmen Manrique ................................................................. 17  \nRelato de la maestra Marisol Flores Aguado .................................................................. 40  \nRelato de la maestra María Jesús Alvarado.................................................................... 59  \nrelato de la maestra Flory Zandy Peralta ....................................................................... 79  \nComparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas ........................................................................................................106  \nEl proyecto Socioproductivo como estrategia para promover un cambio en Favor de la comunidad ....................................................................................................112  \nLa comunidad educativa como apoyo fundamental en el proceso educativo para Transformar la realidad educativa ....................................................................................115  \nLa planificación de acciones pedagógicas a través de la implementación de Dispositivos educativos para el desarrollo de clases activas .............................................116  \nLa valoración integral como espacio de reflexión para identificar las potencialidades Y lograr un cambio positivo en la práctica pedagógica ......................................................118  \nProductos y resultados ....................................................................................................120  \nConclusiones y recomendaciones ....................................................................................121  \nBibliografía y fuentes ......................................................................................................123  \nAnexos ...........................................................................................................................125  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización que se ha desarrollado en la Unidad Educativa Fray Santiago de Rivero, con los cursos 4to, 5to y 6to de primaria comunitaria vocacional implementando el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo, hace énfasismás que todo en el relato de las experiencias vividas en nuestras prácticas pedagógicas.  \nEstas práctica","cbCaieDIdByNG7Ri","https://ap.wps.com/l/cbCaieDIdByNG7Ri","pdf",3709930,4,1,363,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Proyecto Socioproductivo como estrategia para promover un cambio a favor de la comunidad\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias de transformación de la práctica educativa implementando el modelo socio comunitario productivo y analizar los elementos curriculares y estrategias empleadas.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio productivo se desarrolló en la unidad educativa?\",\"answer\":\"Se implementa el Proyecto Socio Productivo “Cuidemos y protejamos el medio ambiente con responsabilidad ciudadana”, orientado a promover participación activa de padres, estudiantes y comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El documento integra relatos colectivos e individuales, realiza una comparación entre el modelo educativo anterior y el actual, e incluye análisis, 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