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Plantea un problema detectado durante el servicio social en el zoológico Miguel Álvarez del Toro: el desinterés de visitantes locales por la información de las cédulas. Propone mejorar la educación ambiental mediante estrategias como contenidos culturales e históricos, vinculando especies con expresiones artísticas y conocimientos comprensibles para fomentar conciencia y conservación.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":31,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/literatura/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-role-of-nature-in-the-cultural-history-of-chiapas-research-and-writing/154226/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-role-of-nature-in-the-cultural-history-of-chiapas-research-and-writing/154226.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"River Wang","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-08-28",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el tema central del trabajo?","Question",{"text":105,"@type":106},"El trabajo se centra en el papel de la naturaleza en la historia cultural de Chiapas, destacando la importancia de especies endémicas y su relación con la identidad cultural.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué problema se observó durante el servicio social?",{"text":110,"@type":106},"Se observó desinterés por parte de visitantes locales frente a la información presentada en cédulas informativas, mientras que visitantes foráneos mostraban mayor interés por datos científicos y culturales.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se busca fomentar la conciencia y la conservación?",{"text":114,"@type":106},"A través de estrategias de educación ambiental que integran información cultural e histórica y que presenten el contenido con un léxico más comprensible para motivar a las nuevas generaciones a contribuir a la conservación.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},154226,1787889704,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},1099514067438,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542","UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS  \nFACULTAD DE HUMANIDADES  \nLICENCIATURA EN LENGUAS CON ENFOQUE  \nTURISTICO  \nELABORACIÓN DE  \nTEXTO  \n“EL PAPEL DE LA NATURALEZA EN LA HISTORIA CULTURAL DE  \nCHIAPAS.”  \nQUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE  \nLICENCIADA EN LENGUAS CON  \nENFOQUE TURÍSTICO  \nPRESENTA  \nFLOR DELLOURS GARCÍA FLORES DIRIGIDO POR: MTRO. BRAULIO CALVO DOMÍNGUEZ  \nTUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS, 09 DE OCTUBRE DEL 2023  \nAGRADECIMIENTOS  \nQuiero expresar mi gratitud a Dios, por ser mi guía y acompañarme en el transcurso de mi vida, brindándome paciencia, sabiduría y bendiciones para culminar con éxito mis metas propuestas.  \nA mis padres quienes con amor, paciencia y confianza me hanacompañado permitiéndome llegar a cumplir un sueño más, graciaspor inculcar en mí el ejemplo de esfuerzo y valentía, de no temer a lasadversidades y motivarme a enfrentar los retos que se me presentan en la vida.  \nGracias a mis tíos, tías y abuelitas por estar siempre presentes , que con sus consejos , apoyo y palabras de aliento me acompañan en todos mis sueños y metas.  \nAgradezco al Mtro. Braulio Calvo Domínguez , director de la facultad de humanidades de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, quien con su conocimiento, paciencia, experiencia y profesionalismo me guio en todo el proceso de investigación lo que permitió el desarrollode este proyecto.  \nFinalmente agradezco a todos los que contribuyeron de forma fugasen cada etapa de esta investigación para que se obtuviera un resultado exitoso y especial.  \nContenido  \n1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 6  \n2.-JUSTIFICACIÓN ................................................................................................ 7  \n3.-OBJETIVOS ....................................................................................................... 7  \n3.1.-OBJETIVO GENERAL ................................................................................. 7  \n3.1.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS ..................................................................... 8  \n4.-METODOLOGÍA ................................................................................................ 8  \n5.-REVISTA: “TURÚLO MI GUÍA FAVORITO” ………………...…………………...10  \n5.1.-CONTENIDO ……..……………………………………………………………..12  \n6.-INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….…15  \n7.-CEIBA……………………………………………………………….………………...19  \n7.1.- “YAAX CHE“ El ÁRBOL VERDE DE LA VIDA ………………………………20  \n8.-CAOBA………………………………………………………………………………..22  \n8.1.-SABÍAS QUE: USO DEL ÁRBOL DE CAOBA……………………….………23  \n9.- ÁGUILA ARPÍA……………………………………………………………...…….…25  \n9.1.-EL GUERRERO ÁGUILA Y EL GUERRERO JAGUAR…………………….26  \n10.-VÍBORA CASCABEL………………………………………………………...…….28  \n10.1.- “AHAU CAN” LA SERPIENTE SOLAR……………………………………...29  \n11.-QUETZAL……………………………………………………………………...……31  \n11.1.-EL AVE DE LA VIDA, FERTILIDAD Y ABUNDANCIA………………...…..32  \n12.-JAGUAR………………………………………………………………………...…..35  \n12.1.- “BALAM” UN CAZADOR SIN RIVAL…………………………….…………..36  \n13.-CAIMÁN……………………………………………………………………………..40  \n13.1.-EL CAIMÁN COSMICO…………………………………………………...…..41  \n14.-OCELOTE…………………………………………………………………...……...44  \n14.1.-OCELÓYOTL……………………………………………………………...…...45  \n15.-MONO AULLADOR……………………………………………………………....48  \n15.1.- “BALKAP” EL GUERRERO SARAGUATO.........…………………………...49  \n16.-AMATÉ………………………………………………………………………………52  \n16.1.-EL ÁRBOL DE PAPEL………………………………………………………...53  \n17.-VENADO COLA BLANCA…………………………………………………………55  \n17.1.-SABÍAS QUE…………………………………………………………………...56  \n18.-GUAN CON CUERNOS……………………………………………………………58  \n18.1.-EL MAYAB LA TIERRA DE LOS ELEGIDOS………………………………59  \n19.-CEDRO……………………………………………………………………………...61  \n19.1.-TÉ DE CEDRO…………………………………………………………………62  \n20.-PALMA DE COYOL………………………………………………………………...64  \n20.1.-RECETA DEL DULCE DE COYOL…………………………………………..65  \n21.-MANZANILLA………………………………………………………………...……..68  \n21.1.-RECETA DEL DULCE DE MANZANILLA…………………………………...69  \n22.-CUPAPÉ……………………………………………………………………………..72  \n22.1.-RECETA DEL DULCE DE CUPAPÉ","cbCaivcXfXiPY2mc","https://ap.wps.com/l/cbCaivcXfXiPY2mc","pdf",45533840,83,"Spanish","# Planteamiento del problema\n# Justificación\n# Objetivos\n## Objetivo general\n## Objetivos específicos\n# Metodología\n# Revista: “Turúlo mi guía favorito”\n## Contenido\n# Introducción\n# Ceiba\n## “Yaax Che” El árbol verde de la vida\n# Caoba\n## Sabías que: uso del árbol de caoba\n# Águila arpía\n## El guerrero águila y el guerrero jaguar\n# Vibora cascabel\n## “Ahau Can” la serpiente solar\n# Quetzal\n## El ave de la vida, fertilidad y abundancia\n# Jaguar\n## “Balam” un cazador sin rival\n# Caimán\n## El caimán cósmico\n# Ocelote\n## Ocelóyotl\n# Mono aullador\n## “Balkap” el guerrero saraguato\n# Amaté\n## El árbol de papel\n# Venado cola blanca\n## Sabías que\n# Guan con cuernos\n## El mayab la tierra de los elegidos\n# Cedro\n## Té de cedro\n# Palma de coyol\n## Receta del dulce de coyol\n# Manzanilla\n## Receta del dulce de manzanilla\n# Cupapé\n## Receta del dulce de cupapé\n# Lacandonia schismática\n# Sopa de letras\n# Dibujo de cocodrilo para colorear\n## Dibujo de jaguar para colorear\n# Sopa de letras resuelta\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo?\",\"answer\":\"El trabajo se centra en el papel de la naturaleza en la historia cultural de Chiapas, destacando la importancia de especies endémicas y su relación con la identidad cultural.\"},{\"question\":\"Qué problema se observó durante el servicio social?\",\"answer\":\"Se observó desinterés por parte de visitantes locales frente a la información presentada en cédulas informativas, mientras que visitantes foráneos mostraban mayor interés por datos científicos y culturales.\"},{\"question\":\"Cómo se busca fomentar la conciencia y la conservación?\",\"answer\":\"A través de estrategias de educación ambiental que integran información cultural e histórica y que presenten el contenido con un léxico más comprensible para motivar a las nuevas generaciones a contribuir a la 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